2014级7班级操行量化评分细则

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1、一、总则1、对每个同学进行操行评分,每位同学的基本分为80分,每学期的操行分总评记入学生的学籍档案,不更改。2、基础分80分,期末总得分95以上为A等,80-94为B等,60-79为C等,59以下为D等3、每个同学的操行分情况,由班长汇总,每周日班会课公布一次,有错及时修改。4、对每周操行分低于90分(或扣分超过10分)的,将停课学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生守则》《英才学校学生管理制度》《操行评分细则》。5、对每周操行分低于80分(或扣分超过20分)的,请家长到学校说明情况,罚每天扫地,直到达到80分为止,并限期改正。二、细

2、则(见下表)2014级7班操行量化评分细则一、红灯区(扣分细则)序列细则执行人怎么处理第一章出勤第01条旷课每节扣3分,迟到每次扣1分(迟到15分钟视为旷课)。(病事假不扣)获得流动红旗和获得学校组织的各项活动获奖全班每人加1分/次。第02条缺席一天扣5分。(病事假不扣)第03条升旗、集会、集体活动(本班团组织活动、家长会)、两操一课,迟到每次扣1分,无故每次扣3分。第二章纪律第04条不遵守课堂纪律,眼保健操不认真做者,两睡不遵守作息或纪律,产生不良好影响的,每次扣2分。第05条课堂或集会上受点名批评的,每次分别扣2分。第06条自习课不遵守自习

3、纪律,影响自习课秩序。扣2分。第07条课间不文明休息,在教室及走廊追逐打闹或随意进入其他班教室,上课吃东西,每次扣1分。第08条语言不文明,诽谤他人,叫侮辱性外号。讲粗话、痞话,不尊重长辈,扣2分。第09条同学之间不团结,吵架、打架的,每次扣3分。第10条破坏或毁坏班级与学校公物,按原价赔偿外,每次视情节轻重扣3~5分。第11条吸烟、喝酒,赌博、上网吧、进游戏室等严重违反学校纪律的,每次扣5~10分。第12条集会、升旗、两操一课不认真,嬉笑打闹,行为怪异,造成不良影响的。每次扣2分。第13条有错不认,欺瞒、顶撞师长,不服从班干部管理和安排,屡教

4、不改者,当月操行评为不及格。第14条受学校纪律处分,按下列标准扣分:⑴口头警告:5分 ;⑵书面警告:10分;⑶严重书面警告:15分 ;⑷记过:20分;⑸记大过:25分 ;⑹留校察看:50分。第三章卫生第15条值日工作不认真,敷衍了事,罚重做直到做好,每次扣1~3分。第16条乱丢纸屑、果皮等,扣1分。第17条清洁卫生工作不彻底或被学校扣分的,全班或全寝室每人每次扣2分并罚扫地一周;清洁卫生迟到或不假早退,每次扣1分,缺席每次扣2分;组员间推诿扯皮,每次扣3分。第四章仪表第18条穿戴不整洁,每次扣1分。第19条穿奇装异服,佩带首饰、耳环、染发、烫发

5、、染指甲、化装,说脏话,、男生留长发,女生必须露出眼耳,发现1次扣2分,如被学校发现,扣4分。第五章生活第20条按时就餐,按学校要求排好队,不跑不跳,违者每次扣1分。第21条遵守就餐纪律,在指定的窗口排队取餐,不喧哗、打闹,不插队,违者生活委员作记载,每次扣1分。第22条不爱惜粮食,浪费者每次扣1~3分。第六章学习第23条迟交作业,每次扣2分;缺交作业,每次扣3分;以书或资料遗失为由不完成作业,扣4分;完成作业不认真被老师点名批评扣1分。第24条照抄作业或故意把作业借给同学照抄者,每次扣5分,并罚重做。第25条未按时完成各科记背任务,每次扣2分

6、。第26条每周写一篇周记,内容包括上一周的反思与下一周的展望,漏交者发现一次扣1分。第27条考试不遵守纪律,每次扣3分;不诚信,作弊者扣5分。    二、荣誉榜(加分细则)序列细则第01条主动为班集体服务、好人好事、举报不良现象,每次加1分第02条主动协助老师工作,热心帮助同学解决困难,每次加1分第03条向班级提合理化的建议并被采纳,每条加1分。第04条连续一周无迟到、早退、缺勤,加1分第05条连续一周无违纪现象,加1分第06条连续一周无不良举止言谈,与同学关系融洽,每周加0.5分第07条以小组为单位,连续一周无任何人违纪的,全组每人加2分第0

7、8条每周劳动积极,清洁卫生无扣分,当天的清洁值勤组则要每人加2分第09条连续一周生活节俭,遵守学校就餐纪律,加2分第10条连续一周无拖欠作业,保质保量完成,加2分第11条每周按时按量完成各科背记任务,加3分第12条每周每天向老师提出一个疑问并得到解答,加5分第13条以小组为单位,连续一周无人任何人拖欠作业的,小组每人加3分。第14条知错能改,表现较前周有较大改善者,每周加3分。第15条班委干部认真负责地开展工作,每周加5分。第16条学校统一组织的检测中总分进入全级前10名(50元),期末在总平均分中加2分;总分进入全级前200名(10元),期末

8、在总平均分中加1分;总分进入全级前600名(选择座位权),期末在总平均分中加0.5分,上什5或10个名次设进步奖(10元)。先进劳动小组,先进班干部,

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