教育学校综合管理质量工程考评细则

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1、全区基础教育学校综合管理质量工程考评细则A级指标B级指标要点评分说明评估方式得分备注A1行政管理80分B1规划制订(10分)办学指导思想端正，学校办学目标明确，能坚持全面贯彻国家教育方针，制订适应学校发展需要的各种规划与实施方案；1.《学校近中长期发展规划》；2.《学校德育工作规划》；3.《学校教学工作规划》；4.《新课程改革实施方案》等。学校制订完备的规划与方案，并能做到及时修订，符合时代要求和学校实际，有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.缺少一个（及以上）方案；2.有规划但思想性、科学性、针对性、操

2、作性一般或较差的，与工作实际不相吻合，并有一定差距。1.听汇报，查看规划及规划落实情况；2.走访师生。B2计划总结(10分)学校制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的工作计划。注重过程性管理，学期、年度等计划针对性强，并能及时进行总结。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.没有学校计划或总结的；2.计划总结普遍雷同，针对性、实效性不强的；3.未认真实施计划的。1.查各种计划和总结；2.查学校周工作日程表或校务日记和会议记录。B3规章制度(15分)学校有建立健全的管理制度，制度

3、科学性、针对性强，符合学校实际，并能做到有效执行；1.《教职工学期（年）综合考核实施办法》；2.《教科研工作管理办法》；3.《班主任工作考核办法》；4.《学校财务管理制度》；5.《学生管理制度》；6.《教师专业培训制度》等。有下列情况之一的，可扣除一半分：1.缺一项及以上制度的；2.制度科学性、针对性、操作性较差和未及时补充修订的；3.已制定制度，但执行不力或无执行的。1.查看各项规章制度；2.查看相关执行记录材料；3.师生座谈。B4档案管理(25分)学校档案管理制度健全有效，有专人负责档案管理；每学年至少整理

4、一次档案，档案完整，归类正确，管理规范。义务教育阶段学校“两基”档案续建及时、齐全、准确、规范。普通高中建立普及高中阶段教育相关档案。学校按要求建立健全创建教育强县（区）档案。有下列情况之一的，可扣除一半分：1.学校无档案管理制度，或有档案管理制度但不能较好执行的；2.档案不齐全，严重残缺的；3.档案无专人管理，没有档案移交制度，造成档案管理混乱的；4.每学年结束后，档案没有及时整理、归档的。1.查看档案室或档案柜；2.查各类档案材料包括文件档案、人员档案、师生获奖材料、师生考评成绩记录、成绩统计资料、会议记录

5、、活动资料等保管整理存档情况。全区基础教育学校综合管理质量工程考评细则A级指标B级指标要点评分说明评估方式得分备注A1行政管理80分B5民主管理(10分)学校实行校长负责制，全员聘用制和岗位责任制；坚持依法治校，充分发挥学校党支部（小组）政治核心作用、坚持教职工代表大会制度，民主管理学校，形成健全的领导管理体制。学校认真执行校务公开的有关程序与办法，实行公示制度，密切与家庭、社区的联系，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。不符合规范要求的，可扣除一半分或不得分：1.没有教代会组织或有组织但没有发

6、挥任何作用的；2.没有实行校务公开的；3.没有建立公示制度或公示不及时的。1.查校务公开资料；2.查看公示栏；3.查教代会材料；4.查民主决策、民主监督记录材料；5.教师座谈。B6领导班子建设(10分)学校领导班子热爱教育事业，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政策水平、管理能力、教学能力、教改意识和教科研能力。学校校长要按照工作量有关规定带头完成工作量；提倡校长兼课制度，兼课节数视工作量情况确定；学校校长要有听课记录，且每学期听课不少于30节。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.领导班子学历有一人

7、以上不合格；2.学校领导或中层干部有2人以上没有兼课或达不到规定的工作量的；3.班子不团结，管理效益低下；4.校长听课达不到节次规定的。1.查领导班子人员名单、学历证书任职资格；2.查校长与其他中层以上干部的教案或校长的听课记录；3.与教师座谈。A2德育管理130分B7德育常规(20分)健全学校德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，学校积极开展创建德育示范校、文明学校、绿色学校、家长学校等活动，且效果明显。

8、深入开展公民道德教育、弘扬民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育，大力实施德育工作“七个一计划”和孝敬父母月“九个一活动”；学生有良好的文明行为习惯，一年内无学生违法犯罪案件发生。学校普遍开展团队活动；小学开展少先队活动，中学开展共青团和党小组活动。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.德育组织队伍不健全；2.德育规范制度落实不到位；3.学生有违法犯罪案件发生的；4.