高中语文包身工课件1课件新人教版必修

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1、包身工夏衍结束夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。结束左图是1964年周恩来接见荷兰电影家时，夏衍等陪同。右图为1994年10月30日，夏衍90岁诞辰，李铁映等前来祝贺。结束文体知识报告文学是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三：真实性、典型性、文学性。背景简介《包身工》这篇报告文学反映的是“一•二八

2、”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就更大量的雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。令人发指的罪行骇人听闻的摧残理性深刻的思

3、考思考题1、课文描写了哪几个场景?课文穿插记叙了哪些内容?这些内容有什么联系?3、日本厂家为何大量使用包身工?"芦柴棒"在文中出现了几次?作用是什么?2、找出文中抒情、议论的段落，体会其作用?结束文章段落结构（一）清晨四点一刻起床猪猡们：蓬头垢面。工房里：拥挤恶臭群体，引出芦柴棒。）记叙（写包身工包身工制度的产生欺骗；身份：赚钱机器来源：灾区农村；手段解说。）说明（举例、数据1———45———8结束文章段落结构（二）四点半之后吃饭伙食：质劣量少—两粥一饭；不够一人一碗。记叙：写包身工群体，突出轮值的。9——11包身工增加的原因没有自由；与世隔绝；工价低廉。说明：解说

4、、举例、数据。12——17结束文章段落结构(三）五点钟做工条件：三大威胁：遭遇：三大罚规。记叙：面上写群体，点上写小福子。18——23包身工增加的结果日本纱厂飞跃膨大，成年工人人数减少。说明：举例、数据、对比。24——25结束文章段落结构(四）放工的时候命运牛马活、猪狗食、遭践踏、被蹂躏。抒情、议论、记叙：事例。26——30包身工制度的趋向黑夜将过去，黎明必将到来，包身工制度定灭亡抒情、议论：类比、对比。31——33结束思考题答案要点1、课文描写了哪几个场景?课文穿插记叙了哪些内容?这些内容有什么联系?四个场景：起床、早饭、上工、放工。穿插记叙包身工的来历、身份、此

5、制度的产生、发展及其趋势等。这些内容都展示了包身工悲惨命运的复杂背景。结束思考题答案要点2、找出文中抒情、议论的段落，体会其作用?思考题答案要点3、日本厂家为何大量使用包身工?"芦柴棒"在文中出现了几次?作用是什么?可靠(身体属于带工老板，没有做或不做的自由)、安全(与外界隔绝，不受外界工潮的影响)、价廉(工资不及同类男工的三分之一)。“芦柴棒”出场三次。揭露包身工悲惨命运、包身工制度的罪恶，控诉帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行。小结这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。主线以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：

6、清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。副线文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。比我还狠毒耶！理性深刻的思考令人发指的罪行骇人听闻的摧残结束写作特点1、在选材上，注重点面结合。结束面：一般的、概括性的材料点：典型人物、事件、细节、场面点面结合的写作手法结束面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象起床早餐上工放工放工写作特点2、在修辞上，多用对比、比喻、反语。结束本文的对比手

7、法:收入“每天三角八分”带工老板穿的“拷绸”之类收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖．作用刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行收入“每天三角八分”带工老板穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；收入“每天三角八分”带工老板吃的“浆糊一般“的薄粥；住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；包身工写作特点1、在选材上，注重点面结合。2、在修辞上，多用对比、比喻、反语。3、在表达上，多种表达方式(抒情、议论、记叙、说明)结合。4、在表现手法上，采用了细节描写、场面描写、类比等。结束那个时