通案4血糖的调节

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1、武安市第一中学生物全一册通案高二生物组2010.2通案4血糖的调节主备人：张淑芳课题血糖的调节教学目标知识目标血糖的平衡及其意义（B：识记）。血糖平衡的调节（B：识记）。糖尿病的成因及其防治措施（A：知道）。能力目标培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能力。情感目标增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。重点血糖的平衡的调节难点血糖的平衡的调节、糖尿病的成因。教法归纳、分析课型新授课课时1课时总课时数教学设计教师活动个案复习回顾：1、人体内水的来源主要有、、三条途径，其主要途径是。水分排出的途径是、、、，其

2、最主要的是。2.Na+的排出特点是；K+的排出特点是。导入新课：（1）为什么有的同学常在第三节课后感到心慌，注意力难以集中？（2）学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？（3）为什么糖尿病患者不宜吃甜食？讲授新课：1.阅读课本P11，完成学案第一题：血糖的平衡。目的：血糖的来源3、去路4及其血糖平衡的意义2.阅读课本P12，完成学案第二题：血糖的调节。目的：重点分析，引导使学生理解掌握血糖平衡的调节方式及其过程，包括涉及的激素作用、本质等。⑴血糖平衡是多种激素的结果，其中，以为主。⑵调节血糖平衡的激素有，降血糖激素有，升血糖

3、激素有。和协同作用使肝糖元分解，和拮抗作用使血糖维持相对稳定。A生长激素B胰高血糖素C肾上腺素D胰岛素E性激素⑶B（促进、抑制）D分泌，D（促进、抑制）B分泌。⑷胰岛素分泌的调节：①最重要因素是。②。③。⑸胰高血糖素分泌的调节：①最重要因素是。②。③。⑹血糖平衡的调节方式是，以方式为主。2问号是开启任何一门科学的钥匙武安市第一中学生物全一册通案高二生物组2010.2教师活动个案3.糖尿病及其防治目的：总结血糖浓度与不同病症的关系、糖尿病的诊断、测定、症状和预防措施。四、小结板书设计课后反思1-4DABA5.（1）胰岛素（或b激素）   ②④

4、⑤（2）下丘脑      较广泛       （3）体液　神经　2问号是开启任何一门科学的钥匙