苏培勋高考语文复习之现代文阅读“作用题”解答指导

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1、现代文阅读“作用题”解答指导卧龙学校苏培勋一、作用题的命题表达式“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”设题类型一、人称作用题二、散文标题作用三、景物描写作用题四、写作内容作用题(理解句子在文章中的作用)五、段落结构作用题人称作用题第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。人称作用题第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是

2、读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。人称作用题第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。例1：（10年高考全国卷一）文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）答案：特点：①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。作用：①不同人称的出现丰富了

3、文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；②营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。散文标题作用①线索作用。②突出叙述的对象（人、物）③点明主题、承载作者情感。④象征意味、寓意。⑤技巧（主要是修辞手法）⑥吸引读者（激发读者兴趣）。散文标题作用例1：（10年高考北京卷）简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）答案：海棠花构成了文章的线索。海棠花寄托了作者的乡愁，升华了作者的爱国情感。例2：（10年高考湖南卷）纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分)答案：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落

4、”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。景物描写作用题景物（环境）描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。1、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。2、渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。3、烘托叙述对象（人或物）某种特征。4、象征、暗示作用。景物描写作用题例1：（07年高考广东卷）文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4分)答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。写作内容作用题①对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实

5、，具体、生动等，更富有文化性、文学性、诗情画意等。②情感寄托或象征、寓意等。③悬念、激发读者的阅读兴趣。④贯穿全文的线索。⑤照应（呼应）⑥突出主旨，升华（深化）主旨等。理解句子在文章中的作用一般应两方面去分析：1、内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。2、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。写作内容作用题例1：（10年高考全国卷一）文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分）答案：①寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念；②使童年的生活图景

6、更真实、具体、生动，给人一身临其境的感受；③激发读者的阅读兴趣段落结构作用题一、首段的作用二、末段的作用三、中间段的作用段落作用题如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总领（总括）全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文作铺垫或作对比。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。段落结构作用题末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。如果试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看

7、不透，即“看不懂”。那么，我们不妨用“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省，言有尽而意无穷”一类的委婉说法来表述。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。再注意，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。一、首段的作用如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总领（总括）全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文作铺垫或作对比。如果首段连续发问，那么，首段还兼有

8、引人入胜或发人深省的作用。如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。中间段的作用中间段如果比较短，且描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的