第2讲 力学专题

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1、望子成龙春季辅导班勤奋是你生命的密码.能译出你一部壮丽的史诗紫荆校区第二讲力学专题一．考点精析及命题规律说明：1.本专题的考点光的力的概念、性质、力的描述及力的作用效果，重力、弹力、摩擦力。2.在历年中考中本专题知识的考察形式以选择题、填空题、作图题和实验探究题为主。3.在复习的过程中应该理解力的实质、能用语言和图形描述力，理解重力、弹摩擦力产生的原因及其影响因素。4.在解决力学部分知识的过程中一定要有受力分析的意识。考点例解二．关于力的概念例题1.（08江苏泰州）关于力的认识．下列说法中错误的是A．力是物体对物体的作用

2、B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用变式训练1．关于力的概念，下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B．一个受力物体，同时也一定是施力物体C．发生力的作用，物体必须相互接触D．马拉车前进，同时车也用力拉马2．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球3.(08浙江绍兴)如图，分别用大小相等的力

3、拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关4．下图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是（）三．关于弹力例题2.关于弹力产生的条件,下列说法中正确的是（）A.只要物体发生形变就一定产生弹力B.只要两个物体接触就一定产生弹力C.只要两个物体相互吸引就一定产生弹力D.只有发生弹性形变的物体才产生弹力8给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球.--阿基米德望子成龙春季辅导班勤奋是你生命的密码.能译出你一部壮丽的史诗紫荆校区例题3.在“制作

4、一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力存在什么关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如下图.究竟谁的猜想正确呢?他们决定通过实验来检验.小明小丽(1)要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是.(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度△L/cm00.61.22.43.0①没有挂钩码时，橡皮

5、筋的长度L0=cm；②请将表格中第3行的数据补充完整；③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析和比较?答：应对(选填序号)两行数据进行比较；④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?你是如何分析数据并做出此判断的?变式训练：1.在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是（）A.弹簧测力计必须竖直放置,不得歪斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中,弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值2.(湖北荆州)如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，

6、此时弹簧测力计的示数为（）A．0NB．2NC．4ND．8N四．重力例题4.实验探究：①如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小记在下面的表格中，并计算出每次重力和质量的比值，根据上述实验与数据，得出结论如下：______________________。8给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球.--阿基米德望子成龙春季辅导班勤奋是你生命的密码.能译出你一部壮丽的史诗紫荆校区质量m/kg重力G/N重力和质量的比值N/kg0.100.200.30②由①题可知，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精

7、确测量，g值仍有差异。下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：地点g值大小地球纬度地点g值大小地球纬度赤道9.7800°广州9.78823°06′武汉9.79430°33′上海9.79431°12′北京9.80139°56′纽约9.80340°40′莫斯科9.81655°45′北极9.83290°g值相同的城市是___________；g值相差最大的两地是___________和___________；试猜想g值变化的原因可能是_________________________________

8、。变式训练：1.下列说法中,错误的是（）A.直接测量重力与质量的仪器不同B.物体所受重力跟它所含有的物质多少成正比C.分别处在地球和月球上的同一物体,质量不变,重力发生变化D.质量增大几倍,重力也增大几倍,因此,物体的质量和它的重力是一回事2.（两个正确选项）关于重力的叙述，下列说法中正确的是()A．物体的质量越大，