平面直角坐标系专题复习(选择)

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1、授课日期：授课人：授课班级：总序号：课题平面直角坐标系专题复习（选择）共课时第课时学习目标1、通过复习平面直角坐标系（选择）相关知识，使学生对基本知识有整体的认识2体会数形结合、分类讨论的数学思想的应用，提高灵活解题的能力3、在探索过程中体会交流与合作的乐趣重点通过复习平面直角坐标系相关知识，使学生知识有整体的认识难点知识的灵活运用考点知识的灵活运用易错点不会数形结合、分类讨论不充分教学方法自学自练自教精讲教学用具学案板书设计平面直角坐标系6教师活动学生活动设计意图及时间分配教学过程一、选择题1.如图，把图①

2、中的⊙A经过平移得到⊙O(如图②)，如果图①中⊙A上一点P的坐标为(m，n)，那么平移后在图②中的对应点P’的坐标为（）．A．(m＋2，n＋1)B．(m－2，n－1)C．(m－2，n＋1)D．(m＋2，n－1)2.菱形在平面直角坐标系中的位置如图所示，，则点的坐标为（）A．B．C．D．3、点关于轴对称的点的坐标为（　　）在直角坐标系中正确的描点、解答熟悉选择题的解题过程A．B．C．D．12430-1-2-3123AB第4题图4.如图所示，在方格纸上建立的平面直角坐标系中，将△ABO绕点O按顺时针方向旋转90°

3、，得，则点的坐标为（）．A．（3，1）B．（3，2）C．（2，3）D．（1，3）5.如果点P(m，1-2m)在第四象限，那么m的取值范围是A．B．C．D．6.如图，A，B的坐标为（2，0），（0，1）若将线段平移至，则的值为（　　）1234-112xyA0A．2B．3C．4D．5yOx7.如图，点A的坐标是(2,2)，若点P在x轴上，且△APO是等腰三角形，则点P的坐标不可能是（）A．(4，0)B．（1.0）C．（-2，0）D．（2，0）8.已知点的坐标为，为坐标原点，连结，将线段绕点按逆时针方向旋转90°得

4、，则点的坐标为（）．A．B．C．D．9.如图3，在边长为1的正方形网格中，将向右平移两个单位长度得到则与点关于轴对称的点的坐标是（）A．　B．C．D．理解旋转变换中点的变化分类讨论两圆一线法找点建立直角坐标系利用数形结合的思想解题提高实际应用的能力10.有以下三个说法：①坐标的思想是法国数学家笛卡儿首先建立的；②除了平面直角坐标系外，我们也可以用方向和距离来确定物体的位置；③平面直角坐标系内的所有点都分别属于四个象限．其中错误的是（）A．只有①B．只有②C．只有③D．①②③11.在平面直角坐标系中，已知线段的

5、两个端点分别是，将线段平移后得到线段，若点的坐标为，则点的坐标为（）A．　　B．　C．　D．12.点P（－2，1）关于 y轴对称的点的坐标为（）A．（－2，－1）B．（2，1）C．（2，－1）D．（－2，1）13.在平面直角坐标系中，点与点B关于轴对称，则点B的坐标是（）A．B．C．D．14.在平面直角坐标系中，已知线段的两个端点分别是，将线段平移后得到线段，若点的坐标为，则点的坐标为A．　　B．　　C．　D．15.有以下三个说法：①坐标的思想是法国数学家笛卡儿首先建立的；②除了平面直角坐标系，我们也可以用方

6、向和距离来确定物体的位置；③平面直角坐标系内的所有点都属于四个象限.其中错误的是（）A.只有①B.只有②C.只有③D.①②③16.在直角坐标系中，点M（1，2）关于y轴对称的点的坐标为（）Ａ.（1，－2）Ｂ.（2，－1）Ｃ.（－1，－2）Ｄ.（－1，2）17.在平面直角坐标系中,属于第二象限的点是()A.(2,3)B.(2,-3)C.(-2,3)D.(-2,-3)复习对称找对应点的变化阅读能力及知识的灵活应用能力18、下列说法正确的是（）A、平面内，两条互相垂直的直线构成数轴。B、坐标原点不属于任何象

7、限。C、X轴上的点必是纵坐标为0，横坐标不为0。D、坐标为(3,4)与（4，3）表示同一个点。19、下列说法正确的是（）A、点p（0，5）在X轴上。B、点A（-3，4）与点B(3,-4)在X轴的同一侧。C、点M（-a，a）在第二象限。D、坐标平面内的点与有序数对是一一对应的。20、在平面直角坐标系中，点（-1，m2+1）一定在（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限21、若点A（-X,-Y）在第二象限，则点B（X，Y）在（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限22、点P（m+3,m+1

8、）在x轴上，则点p坐标为（）A（0，-4）B（4，0）C（0，-2）D（2，0）23、点p（a,b），ab＞0，a＋b＜0,则点p在（）A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限24、点M在第四象限，它到X轴、Y轴的距离分别为8和5，则点M的坐标为（）A（8，5）B（5，-8）C（-5，8）D（-8，5）25、过点A（-3，2）和点B（-3，5）作直线则直线ABA平行于Y轴B平行于X轴C与Y轴