高中数学变量间的相关关系、统计案例

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1、第四节 变量间的相关关系、统计案例1.两个变量的线性相关(1)在散点图中,点散布在从____________到_________的区域,对于两个变量的这种相关关系,我们将它称为正相关.(2)在散点图中,点散布在从_________到_________的区域,两个变量的这种相关关系称为负相关.(3)如果散点图中点的分布从整体上看大致在______________,就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线.左下角右上角左上角右下角一条直线附近2.回归方程(1)最小二乘法:使得样本数据的点到回归直线的_________

2、____和最小的方法叫最小二乘法.距离的平方4.独立性检验(1)利用随机变量______来判断“两个分类变量__________”的方法称为独立性检验.K2有关系(2)列联表:列出的两个分类变量的频数表,称为列联表.假设有两个分类变量X和Y,它们的可能取值分别为{x1,x2}和{y1,y2},其样本频数列联表(称为2×2列联表)为2×2列联表y1y2总计x1aba+bx2cdc+d总计a+cb+da+b+c+d构造一个随机变量K2=_________________________________________,其中n=___

3、____________为样本容量.a+b+c+d2.残差分析中的相关指数R2对模型拟合效果的影响是怎样的?【提示】R2越大,意味着残差平方和越小,即模型的拟合效果越好.R2越小,残差平方和越大,即模型的拟合效果越差.在线性回归模型中,R2表示解释变量对于预报变量变化的贡献率,R2越接近于1,表示回归的效果越好.1.(人教A版教材习题改编)某商品销售量y(件)与销售价格x(元/件)负相关,则其回归方程可能是()A.=-10x+200B.=10x+200C.=-10x-200D.=10x-200【解析】由题意回归方程斜率应为负,故

4、排除B,D,又销售量应为正值,故C不正确,故选A.【答案】A2.(2013·枣庄模拟)下面是2×2列联表:y1y2合计x1a2173x2222547合计b46120则表中a,b的值分别为()A.94,72B.52,50C.52,74D.74,52【解析】∵a+21=73,∴a=52.又a+22=b,∴b=74.【答案】C【答案】D4.(2013·锦州质检)调查了某地若干户家庭的年收入x(单位:万元)和年饮食支出y(单位:万元),调查显示年收入x与年饮食支出y具有线性相关关系,并由调查数据得到y对x的回归直线方程:=0.254x+

5、0.321.由回归直线方程可知,家庭年收入每增加1万元,年饮食支出平均增加________万元.【解析】由题意知[0.254(x+1)+0.321]-(0.254x+0.321)=0.254.【答案】0.2545.在一项打鼾与患心脏病的调查中,共调查了1671人,经过计算K2的观测值k=27.63,根据这一数据分析,我们有理由认为打鼾与患心脏病是________的(填有关或无关).【解析】∵k=27.63>6.635,∴有99%的把握认为“打鼾与患心脏病有关”.【答案】有关(1)将上述数据制成散点图;(2)你能从散点图中发现施化

6、肥量与水稻产量近似成什么关系吗?水稻产量会一直随施化肥量的增加而增长吗?下面是水稻产量与施化肥量的一组观测数据:施化肥量15202530354045水稻产量320330360410460470480【思路点拨】分析观测数据、制图,分析散点图,做出判断.【尝试解答】(1)散点图如下:(2)①从图中可以发现施化肥量与水稻产量具有线性相关关系,当施化肥量由小到大变化时,水稻产量由小变大,图中的数据点大致分布在一条直线的附近,因此施化肥量和水稻产量近似成线性相关关系.②不会,水稻产量只是在一定范围内随着化肥施用量的增加而增长.1.利用散

7、点图判断两个变量是否有相关关系是比较直观简便的方法.如果所有的样本点都落在某一函数的曲线附近,变量之间就有相关关系.如果所有的样本点都落在某一直线附近,变量之间就有线性相关关系.2.在散点图中,若点散布在从左下角到右上角的区域,称为正相关;若散布在从左上角到右下角的区域称为负相关.(2013·九江调研)变量X与Y相对应的一组数据为(10,1),(11.3,2),(11.8,3),(12.5,4),(13,5);变量U与V相对应的一组数据为(10,5),(11.3,4),(11.8,3),(12.5,2),(13,1).r1表示变

8、量Y与X之间的线性相关系数,r2表示变量V与U之间的线性相关系数,则()A.r2<r1<0B.0<r2<r1C.r2<0<r1D.r2=r1【解析】对于变量Y与X,Y随着X的增大而增大,∴Y与X正相关,即r1>0.对于变量V与U而言,V随U的增大而减小,故V与U

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