罗密欧与朱丽叶余静梅

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1、罗密欧与朱丽叶（节选）制作：余静梅教学目标1、了解莎士比亚及其代表作品。2、分析人物形象。3、品味诗化的语言，理解对话中比喻、排比等修辞方法对表现人物性格所起的作用。4、认识罗密欧、朱丽叶爱情悲剧的时代意义，体会东西方文化表情达意的差异。主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生

2、称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。人类最伟大的戏剧天才剧本产生的背景：《罗密欧与朱丽叶》产生于意大利的文艺复兴时期，这时候欧洲封建社会逐渐解体，资产阶级思想开始酝酿，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。人文主义的主要内容是用人性反神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。它认为生的目的就是追求个人的自由和幸福。莎士比亚早期的作品主要是宣扬这种人文主义思想，本文就是

3、在这一背景下产生的。在意大利维洛那城，有两个家族世代为敌：蒙太古和凯普莱特。有一次，凯普莱特家举办盛大的化装舞会，蒙太古的独生儿子戴着假面具去跳舞。他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后，罗密欧偷偷去凯家的花园看朱丽叶，向她表达爱恋之情。后来，他们在劳伦斯神父的帮助下，秘密结婚。当天中午，罗和朋友与朱丽叶的表兄发生冲突，朋友被刺死，罗也拔剑刺死了朱丽叶的表兄，并因此被赶出城。凯家逼迫朱丽叶嫁给帕里斯伯爵，朱丽叶便喝下神父给的假死的药，并派人送信给罗，送信的人没有及时送到，罗密欧听到死讯后立即来到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱丽叶醒来后

4、，看到身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父母赶来，终于和解了。剧情根据原著，理清人物身份及其之间的关系。(1)凯普莱特家族的人(从朱丽叶的角度说)①父亲②表哥③被强迫的婚姻对象凯普莱特提伯尔特帕里斯(2)蒙太古家族的人(从罗密欧的角度说)①父亲②仆人③好友(3)罗密欧与朱丽叶的主婚人(4)亲王的亲戚蒙太古鲍尔萨泽茂丘西奥劳伦斯帕里斯〖字词点击〗1、创痕：创伤的痕迹。2、鲁莽：说话做事不经过考虑。3、黯然失色：黯淡没有光彩。4、怂恿（sǒngyǒng）：鼓动别人去做某事。5、虚文俗礼：空洞的文章，庸俗的礼节。6、置之不顾：把某事情

5、放在一边不管。7、寒盟背信：背弃盟约。8、痴心（chī）：沉迷于某人或某种事物的心思。9、矜持：拘谨；拘束。10、浩淼（miǎo）：形容水面辽阔。11、光明正大：襟怀坦白，公正无私。12、天涯海角：形容偏僻遥远的地方。[谋篇立意]课文节选部分是原作第二幕第二场，这一场简称“阳台会”。描写了罗密欧与朱丽叶的月夜相见和互诉衷肠，通过这对青年为争取婚姻自由和幸福与封建势力的阻拦形成的激烈矛盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现了文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义精神。这场戏历来被公认为描写少男少女爱情的经典，广为传

6、诵，以至后世人们习惯地将最美好的爱情称之为“罗密欧与朱丽叶式”。看课文节选的电影，划分层次。一、两人独白，表达相思（从开头到“永远不再叫罗密欧了”）二、两人对白，说爱盟誓（到“再等一会儿，我就会来的”）三、两人定情，不忍离别（到结尾）阳台会赏读品味莎剧语言品味罗密欧的独白，从中可以看出人物怎样的性格?没有受过伤的才会讥笑别人身上的创痕。(朱丽叶自上方窗户中出现)轻声!……啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我亲一亲她脸上的香泽!(课本p55-56)这段独自词句华丽，意象鲜明，情感热烈，具有强烈的抒情性。综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张

7、等多种修辞手法。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心的人，因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨自”。他不仅以日月星辰来比喻朱丽叶的光华艳丽，而且他的想象深远而真切。他赞美她的双眼是“天上两颗最灿烂的星”，而更进一步形容她的面貌，“她脸上的光耀会掩盖星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样”。他看到她手托香腮，他说：“啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我来亲一亲她脸上的香泽。”这就写出了一个青年的恋爱心理。这些对朱丽叶容貌的赞美表明了罗密欧对心上人的爱慕，对爱情的向往和追求，可以看出罗密欧是一个敢

8、于打破妨碍他们恋爱的障碍，勇敢追求爱情，富于幻想，热情洋溢的青年。赏析：这一段抒情独白，莎士比亚综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修辞手法，使一段段独自、对白充满诗意。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳