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时间:2019-06-11
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1、唯物辩证法的联系观复习2011年高考考试大纲(课程标准实验版)一、考试范围与要求(1)唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性(2)用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法一、构建体系拓展提升(20分钟)考点1:唯物辩证法的联系观:联系的普遍性、客观性、多样性考点2:用联系的观点看问题:整体与部分的关系;系统优化的方法具体要求:知识目标:识记联系的含义;领会世界是普遍联系的,学会用联系的观点看问题;解析事物整体和部分的关系,尝试用系统优化的方法安排工作。能力目标:通过学生阅读课本,归纳基本原理、基本
2、观点,通过课堂基础检测,培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。情感态度价值观:通过对本课的复习,学会把握联系的普遍性、客观性、多样性和条件性,学会用联系的观点看问题,自觉地坚持唯物辩证法的联系观。唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的普遍性客观性多样性如:整体和部分、系统和要素的联系等用联系的观点看问题坚持整体和部分的统一掌握系统优化的方法联系的含义联系的特点构建知识体系概括唯物辩证法的联系观点①联系具有普遍性。坚持联系的观点看问题②联系具有客观性。把握事物固有的、
3、真实的联系。要充分发挥主观能动性,改变具体联系、建立新的联系,促进事物发展。③联系具有条件性。我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,做到一切以时间、地点和条件为转移。④联系具有多样性——处理好整体和部分的关系,坚持整体和部分的统一。树立全局观念,立足整体,统筹全局,实现整体的最优目标;同时必须搞好局部,用局部的发展推动整体的发展⑤处理好系统和要素的关系,掌握系统优化的方法。着眼于事物的整体性,遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构优化趋向,寻求最优目标。1、联系具有普遍性,因此任何两个事物之间都存在联系。这种
4、观点对吗?2、人为事物的联系是人发挥主观能动性的结果,是主观的3、联系具有客观性,因此人们不能改变具体事物的联系。4、在实际生活中,只把握那些直接的、表面的、眼前的联系,而忽视那些间接的、本质的、长远的联系的做法错在那里?5、关键部分的性能会对整体的性能起决定作用,所以部分比整体更重要。易混易错知识点二、知识记忆检查调节(10分钟)(一)朗诵主干知识联系观的5个原理(二)默写1、联系的普遍性原理1、20世纪90年代以来,世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“
5、资源——产品——废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式,它要求把经济活动组织成一个“资源——产品——再生资源”的反复循环流程,做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”,以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。三、知识运用提升能力(10分钟)参考答案:①联系具有普遍性。循环经济是“资源、产品、再生资源”相互联系的有机统一整体,它体现了联系的普遍性。 ②联系具有多样性。循环经济的流程体现出当各部分以有序、合理、优
6、化的结构形成整体时,整体的功能就会大于各个部分功能之和。循环经济的流程还体现了系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。③联系具有客观性。循环经济表明人们可以根据事物的固有联系,建立新的具体联系,以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。2、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙,在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”,但“入侵”夏威夷大岛后却打破了那里的生态平衡,可以说明这个事例的哲学道理是()①联系是普遍的,因而具体事物在系统中的作用是确定不变的②联系是普遍的,但具体事物之间的联系是特殊的可变的③联系是
7、普遍的,因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的④联系是普遍的,但具体事物之间的联系是相对的有条件的A.①②B.③④C.①③D.②④3、“只要你对着飞驰的流星许个愿,你的愿望就能够实现。”这种说法()A.肯定了联系的普遍性和多样性B.揭示了意识能够正确反映客观事物C.否定了意识的能动作用D.忽视了联系的客观性和条件性4、下列说法中,与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是()A.勿疏小善,方恢大略B.一着不慎,全盘皆输C.愚者千虑,必有一得D.天下难事,必作于易注:投资率和居民消费率是指投资和消费在GDP中的比重。投资效益是
8、指每增加一块钱的国内生产总值,需要投资几块钱。材料二:投资、出口、消费被称为拉动经济增长的“三驾马车”。当前我国宏观经济中投资与消费之间的关系失调,称为“内部失衡”。这会导致产能过剩,增大金融风险和经济运行风险。经济发展过于依赖外贸,这叫“外部失衡。”只有走主要依靠内需增长的道路,才能有效协调投资和消费的关系,才能有效规避外部风险
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