高中思想政治课改革的

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1、高中思想政治课改革的有关情况介绍基础教育司德育与校外教育处吕同舟2006年7月天津关于高中思想政课程改革的背景建国以来政治设置的基本沿革这次改革时代背景高中思想政治课的基本沿革新中国的高中思想政治课源发于革命根据地的政治教育。由国家颁布始于1950年。——1950年8月，教育部颁发《中学暂行教学计划（草案）》规定：“除各科均应贯彻政治思想教育外，初高中个学年仍设政治科目，以加强现阶段中学政治思想教育。”——1951年6月，教育部下发《关于改定中学政治课名称、教学时数及教材的通知》，规定：“高中二年级和三年级上学期设‘社会科学基础知识’，高三下学期设‘共同纲领’，每周2课时

2、。——1953年7月，颁发《中学教学计划》（修订草案），规定：“高中一二年级设社会科学基本知识，高三设共同纲领”，也相继对学校思想教育的目的和教育重点作出规定。从1950年开始，高中思想政治课的改革大体经历四个阶段：第一阶段：1950—1956；本阶段的教育核心内容是改造国民政府时期的学校旧道德，创建社会主义新道德，并结合抗美援朝、“三反五反”和对民族资本家的改造，进行时事政策教育。如：废除国民党的“党义课”；1951年11月，下发《关于中学”政治课“略有变更的通知》，规定：从初中一年级到高中三年级个学年增设”时事政策“一科，每周1小时”，加大时事政策教育的内容。1953年

3、2月，教育部发出《关于中学时事政策课应如何改进的指示》。第二阶段：从1956年到1966年社会主义建设时期1957年3月17日，毛泽东写信给周恩来、陈云、彭真、陆定一等同志，提出：“要恢复中学方面的政治课，取消宪法课，要编新的思想政治课本。”1957年6月8日教育部下发《1957-1958学年度中学教学计划》中增设政治课，并提出“教材由各地编写，我部将发讲授要点，供各地参考”。1957年8月17日印发《关于中学、师范学校设置政治课的通知》，规定：“课程总称为政治课。高一高二讲社会科学常识，高三讲社会主义建设。”第三阶段：1966年到1976年“文化大革命”时期1966年--

4、1976年的“文化大革命”的十年是我国教育事业受到严重破坏的时期。中小学教学计划、教学大纲和教材处于无政府状态，片面突出政治和联系实际，大幅度削减基础知识，教育质量严重降低。政治课程内容设置极端不合理。中小学的政治语文课合并，以毛泽东著作为基本教材。如：北京市1972年一1973年开设的“政治”课，内容为选辑的毛泽东著作。初一为一、二册，初二为三、四册，初三为五、六册，高一为七、八册，高二为九、十册。1974年初中一、二年级开设的“政治”课内容为毛泽东《我的一点意见》等三篇著作，还有马、恩、列、斯、毛语录、批林批孔、评法批儒文章、毛泽东给李庆霖的复信、张铁生答卷等。1975

5、年初一，二年级“政治”课学习毛泽东关于理论问题的指示、马、恩、列、斯三十三条语录、四届人大文件、毛泽东三项指示等。初三内容增加了《哥达纲领批判》、《反桂林论》、《国家与革命》，《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《论人民民主专政》节选。高一、二年级内容与初三相同，只是高一增加《政治经济学学习问题解惑》，高二增加《青年运动的方向》。1976高一增加《政治经济学学习问答》，高二增加《共产党宣言》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。第四阶段：改革开放建立中国特色社会主义新的历史发展阶段这一阶段是拨乱反正，逐步恢复思想政治课教学的应有地位，并随着时代的变化逐步发展的阶段。这一阶段

6、也可以分为四个下的阶段：第一阶段：十一届三中全会到1986年，这是一个拨乱反正，从新强调又红又专的时期，也是德育课程重新确立地位的时期。1980年9月12日，教育发出《改进和加强中学政治课的意见》，要求从：明确中学思想政治课的地位；改进课程设置和教材；改进教学提高质量；加强队伍建设和加强对政治课教学的领导等五个方面改进和加强政治课。提出：“中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的课程，是思想教育的主要途径之一，是贯彻德智体教育方针的主要标志。”初一开设《青少年修养》初二开设《政治常识》初三开设《社会发展简史》高一开设《政治经济常识》高二开设《辩证唯物主义常识

7、》教学时间为每周2课时，另外还有时事政治教育的时间，每周1课时。教育部于1982年1月12日，下发《关于1982年秋季中学政治课教学用书的通知》，明确规定中学教授：《青少年修养》、《社会发展简史》、《法律常识》、《政治经济常识》和《辩证唯物主义常识》为中学马克思主义基础知识的教材，为中学思想政治科作为马克思主义基本常识的教学内容奠定了基础。第二个阶段：1986年到1992年。这是一个建立制度、探索规范的时期。1985年中共中央下发的《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》，重新根据小学、初中、高中各年龄阶段明