20100210我们为什么要读书

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1、编者按：寒来暑往，秋收冬藏，又是一年。近日中共中央印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，指出要“大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念。”为此，园党委研究决定深入推进“每周一文”学习活动，并拟通过科室荐文、中心发言、辅导讲座等形式，确保学习活动收到实实在在的效果。此篇为新年开学第一文。我们为什么要读书摘自《凤凰论坛》很想说说自己对读书的些许看法。人为什么要读书呢，我们读书的终极目标是为了什么呢？我认为，从大处讲，读书是为了“经世致用”，小处讲呢：应

2、该说是为了“答疑解惑”。即使到了科学空前发展的今天，很多关于人生的课题一直没有比较客观而又科学的说法，比如，人类从哪里来，死后到哪里去。这一点虽然在宗教经书上有解答，可是，有几个人可以见证呢。所以人们只能说信则有，不信则无。最近看了纪晓岚的{阅微草堂笔记}，觉得作为四库全书的主编，他最为重视的还是一些人生道德哲理层次的问题，所以里面很多神鬼故事，以及因果报应的文章。而且大部分有事实根据的，包含他家族和个人身上发生的故事。所以，我觉得为什么西方很多特别是有巨大成就的政治家，科学家有着虔诚的宗教信仰可能也是这个道

3、理吧。4读什么书，可以看出一个人的偏好以及性格。有人说:喜欢读历史的比较有预见能力，可以知兴替。读个人传记的有野心。我们也姑妄听之。当然，其中我们可以学到很多做人做事的方法论，以及很多实际的经验。但是，其中读书的原则却应该是我们不能忽视的，那就是，读书目的就是必须有自己独立思辨，独立批评，也就是独立见解。是的，尽信书不如无书。如果只是“媚上，媚俗”。那就很可悲了。实际上记载，孔子死后，弟子们推出一个和孔子很象而且对孔子理论学得最好的人来当老师，当然，他也想根据以前孔子的天文地理来判断气候等特征，可是最后的结果

4、都是错的，闹了很多笑话。那些弟子很失望。可为什么同样现象孔子对了可这个学生却不对呢。所以，“时过而境迁”。很多前人的学问和成就是在当时大背景下所建立的。后人只能是参考而不是照搬的啊。一本本好的书籍，搭就人类勇攀真理高峰的阶梯。我们不但借助经书的指引，解开心中无数的困惑。从而更加坚定我们的信念，不断在实践中印证正知正觉。一个个前人的是非成败的故事，构成一部部跌宕起伏的历史。也让我们吸收经验，认知改进自身的不足，明白是非的本质。伴着书籍，我们在感悟中成长，在跌倒后奋起,不断完善自身的独立品格。书山有路，勤奋为径，

5、学海无涯，甘苦做舟。耐得住寂寞，守得住童真和好奇。在书海里品味人生，有酸甜，也有痛苦。我们也在欢笑和泪水里放飞无尽的遐想。在翻过一页页后而沉思。深深畏惧圣人之言，而自审。是的，三人行必有我师，众生百态皆可为师，林林总总，不是一部部可圈可点的故事书吗？最可怕地是一些人看中的“书中自有黄金屋，颜如玉”4，我觉得，那就偏离了人生的基本准则了。所以，我们应该提倡“创造性的读书”，也就是必须有自己的观点，或者说在前人的心得基础上，有自己的创造性思维。记得季羡林说过，自己羞耻于被称为知识分子。可见，很多所谓知识分子并非真

6、正的读书人，大部分在应试教育和官本位文化影响下去读书的人可以说是为读书而读书，而不是为追求真知而读书。新时代的“范进”前仆后继。很多在小学作过语文的人就深有体会，大部分老师教孩子怎么说假话，如何作假文。即使书上读的文章也不问出处，一句“春光明媚”四海皆准，不分南北，我是南方人，小时候常常困惑，怎么过的都是阴雨绵绵的春天呢。而我觉得北方的很多小孩一定也会为“清明时节雨纷纷”而困惑吧。学生很小就被灌输“高大全”的理想，要么成为政治家，科学家或者什么伟人之类。可是，人的生命大部分是平凡的，一个个普通劳动者构成了整个

7、社会的基础，他们的劳动虽然平凡，却是整个社会的基石。其实，他们很多人也过着多姿多彩的生活，可以说，他们很多人的人生是成功的。反过来说：所谓政治家，军事家等等家，历史上名副其实的有几个。败得很惨的却不少。甚至有些所谓读书人最终只学会如何文过饰非，成了专制统治者的吹鼓手。为了升官发财，把揣摩学得最透。看到现实社会种种，真的感叹“树无皮则死，人不要脸皮则天下无敌”。这里，我要提到王阳明。王阳明思想对日本有着深远影响。蒋介石也把他提倡的“知行合一”4刻在家乡四明山上。我认为，简单的把它学说认定唯心主义是很片面的，其实

8、，他有其深厚的唯物理念，应该说他是辩证的。简单说动手能力和读书是要相结合的，如果单方面提倡，只能产生死读书，僵化人思想。经过读书，我们可以精益求精，可以不惑，可以知善恶，美丑，是非。不会被尘世种种幻象迷惑。我们人生可以更加的精彩也更有意义。当然我们也知道，科学和宗教并没有本质区别，他只是证道的一个历程，人生也是如此吧。4