16.2.2 分式的加减1 学案7勇平

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1、班别：八（）班姓名：编号：7八年级数学《16.2.2分式的加减1》课型：新课执笔：李勇平审核：八年级数学组（课本P15--17）一、学习目标(基础考点)：1.熟练地进行同分母的分式加减法的运算.2.会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减.难点:熟练地进行异分母的分式加减法的运算.二.新课学习1、分数加减法的计算法则：同分母的分数相加减，分母，分子；异分母的分数相加减，先，变为分母的分数，再加减。2、P15问题3与问题4预习，领会算式的意义。类似分数的加减法法则，可以得到分式的加减法法则：同分母的分式相加减，分母，分子；异分母

2、的分式相加减，先，变为分母的分数，再加减。3、P15[思考]4、的最简公分母是三、共同探索建立知识体系1、学生类比分数的加减法法则归纳叙述分式的加减法法则：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。用式子表示是：。异分母分式相加减，先通分，变为分母的分式，再加减。用式子表示为：=。（注意：异分母的分式加减法的运算,关键是通分，通分的关键是正确确定几个分式的最简公分母）确定最简公分母的一般步骤：（1）找系数：（2）找字母：（3）找指数：异分母的分式加减法的一般步骤：（1）通分，将异分母的分式化成同分母的分式；（2）写成“分母不变，分子

3、相加减”的形式；（3）分子去括号，合并同类项；（4）分子、分母约分，将结果化成最简分式或整式2、例题学习（P16）例6.计算：（1），（2）（补充）例.计算（1）(2)四、练习1、课本16页练习第1、2题。（学生独立思考完成，有问题可以进行交流）2、计算(1)（2）3、课本22页习题16.2第4、5题。课时作业设计【驻足“双基”】【聚集“中考”】8．先化简再求值：（其中：）9．计算：．