16.2.2 分式的加减(1)学案

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1、16.2.1分式的加减（一）学习目标：1、经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理2、会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力3、不断与分数情形类比以加深对新知识的理解重点：同分母分数的加减法难点：通分后对分式的化简关键点：找最简公分母学习过程：一、预习新知：阅读课本P15—161.计算并回答下列问题①②2、同分母分数如何加减？3、猜一猜，同分母的分式应该如何加减？(与同分母分数加减进行类比)4、把你猜想的结论用数学符号表示出来二、课堂展示例1.计算：点拨：如果结果不是最简分式，怎么办？（1）+（2）－4例2.计算：（

2、1）－－(2)三、随堂练习1、填空题(1)=；(2)=。(3)=；(4)=。2、课本P16练习1，课本P23习题第4题。3、在下面的计算中，正确的是（）A.+=B.＋=C.－=D.＋=04、计算：（1）　（2）＋（3）45．.老师出了一道题“化简：”小明的做法是：原式；小亮的做法是：原式；小芳的做法是：原式．其中正确的是（）A．小明B．小亮C．小芳D．没有正确的四、当堂检测：1、化简的结果是()(A)(B)(C)(D)2、填空题（1)=；　(2)=。3、甲、乙2港分别位于长江的上、下游，相距skm，一艘游轮往返其间，如果游轮在静

3、水中的速度是akm/h，水流速度是bkm/h，那么该游轮往返2港的时间差是多少？44、计算：（1)（2）五、小结与反思：4