11春教案1Microsoft Word 文档

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1、语文教学案第三单元第11课《春》第课时【教学目标】1.反复朗读，学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。2.揣摩、品味本文优美的语言。3.熟读成诵，体会作者对大自然的热爱之情。【教学重点】目标1、2【教学过程】一、激趣导入1、你最喜欢哪个季节，为什么？2、作者简介：朱自清（1898·11·21——1948·8·12）生于光绪年间，原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学，后来到清华大学任教。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。二、预习交流1．读音辨识：请为下面划线的字注音。①酝酿（）②鸟巢（）③撑伞（

2、）④应和（）⑤发酵（）⑥黄晕（）⑦水涨（）起来⑧蓑衣（）2．本文作者朱自清，原名自华，字，现代著名、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。3．词语巧解：请解释下面划线的词在句中的意思。①春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。4．古诗收藏：文中引用了南宋志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”，请你将这首诗的全文默写在下面。5、我的疑难三、研读揣摩※活动一满园春色，觅春来要求：读准字音、把握节奏、语气、体会作者

3、对春的喜爱之感情。思考：6、《春》是一篇脍炙人口的美文，课文对“春”的描写可分为三个部分，试用简练的语言分别概括这三部分的内容。47．朱自清先生用生花妙笔描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图，你能给这四幅图各配上一句反映其特征的诗句吗？春草图：春花图：春风图：春雨图：8．从文章中找出你喜欢的一幅描写春天的图画，然后自己分析。9．春风本是无形、无味、无色的，作者将它写得有形、有色、有味。你知道作者是怎样将它表现出来的吗？写出了春风怎样的特点？把你的理解写出来。※活动二留恋忘反，品春语要求：品读课文找出自己喜欢的句子反复咀嚼体味。思考：10.请从修辞、含义和顺序等方面对文章结尾的三句话进行赏析。1

4、1．文学是语言的艺术，刘勰说：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”语言是作品思想内容和作者思想感情的载体，请根据括号中的提示，仔细揣摩下面的句子。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷”和“钻”写得极为精彩，试揣摩这样写的好处。）②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（动词的准确运用是本文的一个特点，试分析“闹”的妙用。）③野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（体会“像眼睛”、“像星星”两个比喻的妙处。）※活动三万紫千红，撷春归12．我喜欢生长的春天，在四季的套装书里它看上去更象繁忙的一页，在季节的看台上你可以观察出

5、生命成长的轨迹。在你的心中春天又是什么样子呢？请拿起手中的笔描绘一下你心中的春天。请以“春”为话题，写一段300字左右的文章。四、系统小结五、拓展延伸4◎美文赏读14．春天里我们可以赏春景，也可以赏美文，阅读张晓风的文章《春之怀古》，完成问题，并根据自己的理解适当做些圈点批注。春之怀古圈点批注台湾张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首嘶嘶然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼

6、，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，小小的空虚的燕巢温柔地抱着一团。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了，——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝

7、时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计