12下 学案编写比赛方案

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1、遂宁市安居育才中学教研节初中部“学案编写比赛”活动方案为了提升初中部全体教师导学案的编制水平，促进教师专业发展，特举办遂宁市安居育才中学初中部首届“学案编制比赛”活动。现制定如下方案：一、领导小组：组长：许安富常务副组长：李洪金副组长：吴小平成员：何德军、米敬黄、邓永银、熊定勇、吴春容、唐照炜、罗敏、甘贤英、唐贵华、王彦林技术顾问：袁睿二、活动时间、地点：时间：第一轮：2012年11月12日19:00-21:00；第二轮：2012年11月13日19:00-21:00；地点：学校微机室。三、参加对象：初中部全体教师四、比赛形式：教师全部

2、进行无网络上机操作。五、活动过程及要求：1、挂科行政根据各年级教学内容临场宣布课题。2、参赛教师可带本学科参考资料一本，但不允许带U盘，若发现带U盘者，一律按作弊进行处理，对作弊者成绩记零分并进行通报。六、具体安排：活动地点活动时间参加教师监考教师监考行政巡视学校微机室11月12日晚语文、数学教师冯登寨、曾世容吴小平邓永银李洪金11月13日晚英语、文综、理综教师冯登寨、邓成鹏米敬黄熊定勇李洪金初中部412教室11月12日晚艺体教师方毅施翠萍王彦林吴春容李洪金七、评委组成及评分标准：（一）评委组成：各学科评审组组长为初中部各挂科行政，成

3、员为高中部部分名优、骨干教师。（二）评分标准：1、导学案整体结构（30分）导学案的组成包括：课题、学习目标、重点、难点、学习流程（包括知识链接、学法指导、情境创设、自学设计、自学小结、达标练习、学习反思、研究性作业等环节）（划线内容必须具备）。评分标准：学案各环节按要求都具备得30分、划线部分每少一个环节扣3分。2、导学案内容设计（50分）（1）学习目标（10分）学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。（2）重点难点（5分）

4、重点难点界定准确、语言简洁、表述精确（3）自学设计（20分）A、学习内容是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。(10分)学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等。B、自学设计应体现的原则：问题化原则；方法化原则；层次化原则。（5分）C、自学设计应有学习小结，即知识结构整理归纳。（2分）导学案上自学环节最后一个问题一定设计为本节知识的体系建构。按知识点之间的内在联系归纳出知识线索

5、，具体的知识点要尽可能留出空由学生来填。同时还要有引导学生对学习方法进行归纳。D、明确交流、展示任务。（3分）（4）流程（10分）流程清晰、设计科学合理、能体现高效课堂以学为主的要求、学生展示部分标明（5）达标练习（5分）达标练习题编写的具体要求：a、题型多样、题量适中，不能太多，以5分钟左右的题量为宜。b、紧扣考点，具有针对性和典型性。c、难度适中，即面向全体，又关注差异。可设置选做题部分，促进优生成长。d、规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。提示：每个知识点后面对应的练习题要扣住本堂课的重点

6、、难点、易错、易混、易漏点、中考焦点，巩固本堂课所学的基础知识、基本技能。反馈矫正不仅仅是书面练习、检测，也可以是提问、展示、练习等多种形式。3、导学案特色（10分）（1）学案整体体现了两个前置：即学习前置和问题前置。使学生能够在学案的引导之下，通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控，降低学习难度。而教师则借助“学案导学”这一策略，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学中“教”与“学”，从而极大的提高了课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈，等学习活动，使学生真正成为了学习的主人。（2）学案上有一些激励

7、的话语。如：试试你的身手，你最行！做一做，你一定能过关！温馨提示：比比看，哪个小组办法多等等4、导学案整体版面设计（10分）（1）容量适中（2）版面设计美观、有整体感。八、考核及奖惩办法：1、本次“学案编制比赛”得分结果将作为教师基本功素质测试结果的组成部分。2、最优导学案将进行公开展示。九、其他未尽事宜，由领导小组商议决定。遂宁市安居育才中学校2012年10月10日