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时间：2019-06-11
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1、更新观念改进方法拓宽途径做一名幸福快乐有成就感的班主任聊城培训学习心得2010.3.29每天起的最早、睡得最晚、时时刻刻和学生在一起，是不是就幸福快乐，就是一名好班主任？1.从人性的角度了解人——重在规律探寻学生生理、心理的发展规律是做好班主任工作的保证。变“被动”为“主动”2.从人本的角度完善人——重在自助教育要有一定的智慧。教育是为了不教育管理是为了不管理。助人自助、促人自悟。变“要他做”为“他要做”。3.从人格的角度开发人——重在发展想改变一个学生的性格谁能做到？只能诱导他。变“劣势”为“优势”4.从人才的角度教育人
2、——重在责任对学生的一生发展负责。合理的需要给与满足过分的需要给与引导错误的需要给与纠正变“不许”为许“班级文化建设教育家马卡连柯说过“不管用什么样的劝说，也做不到一个正确组织起来自豪的集体能够做到的一切。”班级文化的功能1.陶冶学生的美好情操2.规范学生的养成行为3.培养学生的集体精神4.塑造学生的健康精神班级文化的一般内容一.班级环境文化建设1.教室的净化2.教室的绿化3.教室的美化二.班级制度文化建设体现班级特色，抓好开头，重视学生意见制度实施要持之以恒，公开、公平、公正三.班级精神文化建设1.班级精神的培养2.班级
3、凝聚力的培养3.优化人际关系
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