频数直方图课件1浙教版七年级下册

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1、6.5频数直方图zxxkw学科网学.科.网www.czsx.com.cn条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.复习回顾请你说出各个统计图的特点：某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．温故知新大部分同

2、学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？www.czsx.com.cn列频数表的一般步骤:某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．(1)计算最大值与最小值的差:95-50=45（分）(2)决定组距与组数.组数=45/组距=45/10=4.5则数据分成5组.9550(3)决定分点.49.5~59.5

3、,59.5~69.5,…89.5~99.5(4)列频数表.组别划记某班一次数学测验成绩的频数表唱票从图中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数段的学生数最多，90分以上的同学较少，不及格的学生数最少．zxxkw学科网www.czsx.com.cn(5)绘制频数直方图.横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出一个矩形。某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，

4、88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．(1)计算最大值与最小值的差:95-53=42（分）(2)决定组距与组数.组数=42/组距=42/10=4.2数据分成5组.9550(3)决定分点.49.5~59.5,59.5~69.5,…89.5~99.5(4)列频数表.列频数表的一般步骤:画频数直方图的一般步骤从图中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数段的学生数最多，90分以上的同学较少，不及格的学生数最少．（分）频数（人）2910145某班一次数学测验成绩的频数表组别划记某班一次

5、数学测验成绩的频数直方图54.564.574.584.594.5组中值54.564.574.584.594.5为了使图形清晰美观，频数分布直方图的横轴上可只标出组中值，不标出组界.zxxkwwww.czsx.com.cn人口数50010001500200025003000350001382167410013090北京市上海市天津市重庆市直辖市第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图（万人）议一议:频数直方图和一般条形统计图有何区别?频数直方图是经过把数据分组,列频数表等步骤得到的,数据分组必须连续,因此各个长方形的竖边

6、依次相邻.这是一般条形统计图所不要求的.（分）频数（人）2910145某班一次数学测验成绩的频数直方图www.czsx.com.cn1.根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线，两端加上箭头2.在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。3.在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小情况，确定单位长度的多少，再照根据大小，画出长短不同的直条并注名数量归纳绘制频数直方图的方法：www.czsx.com.cn知识归纳:画频数直方图的一般步骤:(1)计算最大值与最小值的差(2)决定组距和组数；(3)决定分点(组界)(4

7、)列出频数表；(5)画出频数直方图(横轴表示各组数据,纵轴表示频数,该组内的频数为高,画出一个个矩形)例　抽查20名学生每分脉搏跳动次数，获得如下数据（单位：次）：81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89，82，81，84，72，83，77，79，75.请制作表示上述数据的频数分布直方图.解　（1）列出频数表.组别（次）组中值（次）频　数67.5~72.570272.5~77.575477.5~82.580982.5~87.585387.5~92.5902www.czsx.com.cn组别（

8、次）组中值（次）频　数67.5~72.570272.5~77.575477.5~82.580982.5~87.585387.5~92.5902（2）如图：02468101220名学生每分脉搏跳动次数的频数直方图频数（人）65　707580　8590脉搏（次）为了使图形清晰美观，频数分布直方图的横轴上可只标出组中值，不