简单随机抽样(2)

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1、年级：高二年级学科：数学编号主备人：林宁使用时间班级姓名层次§2.1.1简单随机抽样（第二课时）导学案预案一．使用说明、（1）要求提前一天完成问题导读部分，A、B1层全部完成，B2，C层除加*题之外全部完成；（2）用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容二．学习目标（1）能说出两种简单随机抽样及各自的步骤。（2）给出具体例子，能灵活应用相关知识从总体中抽取样本。（3）积极思考，勇于发言，培养科学的态度和正确的价值观三．重点与难点重点：两种简单随机抽样的步骤。难点：两种简单随机抽样中，每个个体被抽到的机会相等。四．问题导读阅读文本56---57页，回答下列问

2、题1、假设要从你们小组（6人一小组）随机抽取2人参加某活动，请你用抽签法抽取人选，并写出抽取过程。思考：你是如何保证抽取过程的公平性的？2、抽签法的一般步骤是什么？思考、抽签法有什么优点和缺点？当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗？（★）3、读课本56页，请你写出所抽取的样本的前10个号码。（1五．重难点突破例1、要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从100袋牛奶中抽取10袋进行检验，利用随机数表抽取样本时，可以按照下面的步骤进行。第一步，先将100袋牛奶编号。第二步，在随机数表中任选一个数，例如选出第二行第九列的31622779439

3、4954435482173793237884421753315724550688770474476763016378591695556719981050717533211234297864560782524207443857608632440947279654491746096287352096438426349164387723921321763350258392120676908865328912867358074439523879244588322915510013429966027954123789316990528477270802734328

4、2478095461第三步，从选定的数3开始按某种顺序读数，直到样本的10个号码全部取出，这样我们就得到一个容量为10的样本。1.预习培训2.课前培训：3.课堂引入：上节课我们学习了简单随机抽样的有关知识，知道了用样本来估计总体第一个要解决的问题，就是如何采集样本，那么日常生活中你知道有哪些抽取样本的方法呢？具体是如何操作的？这就是我们本节课要学习的内容;简单随机抽样的方法——抽签法和随机数表法。（3分）4.解读学习目标（2分）5.预习案评价：在PPT中展示各组预习案评价。（2分）6.展示交流让两个小组分别展示出重难点突破中的问题。要求组内的B,C层次上

5、来展示。其余的三个小组中的同层次学生回答后面的4个问题。剩余组做相应的补充。（20分）7.教师点拨主要讲解随机数表法的具体操作过程，包括编号，读数等。（5分）8.归纳总结（3分）9.课堂检测（5分）10教学反思年级：高二年级学科：数学编号主备人：林宁使用时间班级姓名层次1、以0为起点对总体进行编号，读取顺序从第二行第九列的3开始向右读，写出抽取出样本的编号。2、以3为起点对总体进行编号，读取顺序从第二行第九列的3开始向右读，写出抽取出样本的编号。3、以6为起点对总体进行编号，读取顺序从第二行第九列的3开始向左读，到头后按一条龙的顺序从下一行读取，写出抽取

6、出样本的编号。思考1：你能说出从0开始对总体编号的好处吗？2、随机数表法的一般步骤是什么？3、结合自己的体会说说随机数法有什么优缺点？例2.（★）某车间工人加工一种轴200件，为了了解这种轴的直径，要从中抽取5件轴在同一条件下测量，如何采用简单随机抽样的方法抽取样本？解法1：（抽签法）解法2：（随机数表法）六．归纳总结年级：高二年级学科：数学编号主备人：林宁使用时间班级姓名层次七．课堂检测某企业有150名职工,要从中随机的抽取20人去参观学习,请用抽签法和随机数表法进行抽取,写出过程.