九一八教研课

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1、八年级历史上册第14课难忘九一八八年级历史上册第14课难忘九一八事变名称时间地点简单经过结果九一八事变1931年9月18号沈阳日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。一、九一八事变1四个多月，东北三省完全沦陷。2中国人民的局部抗战开始了。日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？动脑筋（1）为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？动脑筋（1）为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论（2）柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。“

2、惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”——《田中奏折》自近代以来，日本帝国主义不断侵略中国蒋介石的不抵抗政策无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。——蒋介石给张学良密电东三省沦亡1932年，日本扶植溥仪做傀儡，在长春建立伪满洲国傀儡政权。企图把东北从中国分裂出去。长春日军的罪行刺杀我幼童后集体待焚731部队拿活人做试验万人坑东北人民的抗日斗争抗日义勇军抗日游击队九一八事变后，有哪些抗日队伍和抗日英雄坚持抗战？中国人民局部抗战开始杨靖宇赵一曼马占山1、时间：2、人物：3、经过：1936年12月12日张学良杨虎城

3、和平解决十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。二西安事变扣押蒋介石，实行“兵谏”。通电全国，停止内战，联共抗日6、结果：7、意义：4、目的：逼蒋抗日5、性质：爱国性质的“兵谏”“双十二事变”张学良杨虎城西安事变的发动者合作探究张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会“以下犯上”扣押蒋介石？直接原因：蒋介石不同意合作抗日。根本原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾。西安事变爆发后的复杂形势何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之宋美龄等竭力主张和平解决日本：主张杀蒋，希望中国内战扩大亲日派：亲美英派：英美：担心日本的侵略会影响自己在中

4、国的利益，主张在维护蒋的前提下，同共产党合作放蒋？杀蒋？辩论在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，如果从党派分歧、从个人仇恨这方面考虑，杀掉蒋介石是应该的。但是，杀了蒋介石会引起中国政局动荡，使中国再次陷入军阀混战割据的局面。给日本侵华制造机会。大敌当前内部更要团结。所以如果从国家命运、民族利益考虑，蒋介石不能杀。提示西安事变最终是怎样解决的呢？和平解决作为中国的青少年，我们应该做些什么呢？读史使人明智你怎样看待这些事件？牢记历史不忘过去珍爱和平开创未来胡锦涛毕业歌—聂耳同学们,大家起来,担负起天下的兴亡!听吧,满耳是大众的嗟伤!

5、看吧,一年年国土的沦丧!我们是要选择"战"还是"降"?我们要做主人去拼死在疆场,我们不愿做奴隶而青云直上!我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁;我们今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨浪,巨浪,不断地增涨!同学们!同学们!快拿出力量,担负起天下的兴亡!再见感谢所有没有遗忘历史的人们，不论是荣耀，还是耻辱，我们都不应忘却！1．日本侵占东北三省是在（）A、一、二八事变后B、八一三事变后C、七七事变后D、九一八事变后2.西安事变爆发的根本原因是（）A、我党抗日民族统一战线政策的推动B、全国抗日救亡运动的影响C、国民党内部矛盾加剧D、民族矛盾上升

6、为主要矛盾3．发动西安事变的两位国民党将领是（）Ａ、李大钊蒋光鼐Ｂ、张学良杨虎城Ｃ、冯玉祥杨虎城Ｄ、张学良吉鸿昌快乐选择：庖丁巧解牛D4．西安事变获得和平解决最有利于（）A、中国国民党B、兵谏部队C、中国共产党D、中华民族5．抗日民族统一战线初步形成的标志是（）Ａ、“一二·九”运动爆发Ｂ、瓦窑堡会议召开Ｃ、“八·一宣言”发表Ｄ、西安事变和平解决6.下列关于九一八事变爆发后中国各界的反应的叙述，正确的是（）A.蒋介石命令张学良率东北军将士予以坚决的抵抗B.国共两党达成合作协议，统一行动共同抗日C.中国共产党派党员与东北人民、未撤走的东北军组织抗日武装

7、，开展游击战争D.南京国民政府迅速制定了军事抵抗为辅、外交为主的方针材料分析：更上一层楼阅读下列材料回答：“我的家在东北的松花江上，……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。……”一曲凄怆的《松花江上》当年在大江南北、长城内外到处传唱。请回答：(1)使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么？为什么说那是个“悲惨的时候”？(2)是什么原因造成了东北的迅速沦陷？(3)歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？(4)对这段历史你有何感想？九一八事变。日本侵占我东北三省，对东北人民实行血腥的殖民统治。蒋介石实行不抵抗政

8、策。对日本侵略我国历史的痛恨，对蒋介石不抵抗的谴责，振兴中华的历史责任感。歌曲表达了东北人民对自己富饶家乡的热爱；对日寇野