《生活与哲学》11-1社会发展的规律 导学案

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1、编号咸祥中学高二年级政治学科导学案第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛（1）编者：郭燕时间：2012年11月26日一、课程学习目标————明确方向，学习自主化。重点难点重点:社会发展的规律难点:社会存在与社会意识的关系点装订线学科指导意见（教学大纲的操作性要求）1、把握社会存在和社会意识的辩证关系2、知道生产方式的重要性3、理解人类社会的基本矛盾和普遍规律4、知道阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力5、明确改革是发展中国特色社会主义的强大动力6、了解社会历史发展的总趋势7、从社会发展的规律

2、的角度领悟社会存在决定社会意识会考考纲知识条目考试要求社会存在和社会意识的辩证关系分析人类社会的基本矛盾与普遍规律领会社会历史发展的总趋势识记高考考纲社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础、生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动二、知识体系图解————整体把握，系统形象化。三、基础知识构建————抓牢主干，知识网络化。（一）社会存在与社会意识1、社会存在与社会意识的辩证关系（历史唯物主义或唯物史观原理）（1）社

3、会存在社会意识，社会存在的变化发展社会意识的。（2）社会意识是对社会存在的。社会意识具有性。的社会意识对社会的发展起作用，的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起作用。2、社会生活在本质上是的。马克思主义的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。（二）社会基本矛盾运动1、生产方式（1）重要性：生产方式决定着，生产方式的变革决定着。（2）内容：包括生产力与生产关系。在生产方式中，4是最革命、最活跃的因素。2、人类社会的基本矛盾和普遍规律：贯穿人类社会始终的基本矛盾是、。在任何社会中都起作用

4、的普遍规律是的规律、的规律。（三）社会历史发展的总趋势1、社会历史发展的总趋势是的，发展的过程是的。代替原始社会，代替奴隶社会，代替封建主义，代替资本主义，这是社会历史发展不可逆转的总趋势。2、社会历史发展的实现途径：（1）社会发展的总趋势是在中实现的，而社会基本矛盾的解决在阶级社会中主要是通过的形式，在社会主义社会里主要是通过来实现。（2）是推动阶级社会发展的直接动力。是社会主义的自我完善和发展。是发展的强大动力。改革的根本目的，就是使，使。四、重点难点突破————深入探究，过程案例化。合作探究一阅

5、读课本P87文本和漫画，回答：（1）宗教所描绘的世界和现实世界之间是什么关系？（2）许多人不切实际的想法和实际生活之间是什么关系？（3）（1）和（2）两个问题共同说明了什么哲学道理？合作探究二在人类社会的不同历史时期，总会出现推进人类文明进化演绎的伟人，他们对人类的贡献如黑夜之中的明灯，引领着人类进程……①燧氏：据说发明了火，使人类由茹毛饮血逐步走上炊烟袅袅的日子。②释迦牟尼：创立佛教，使人类空虚颓废的精神世界找到了寻求寄托和抚慰的动力。③马克思：创立了辩证唯物主义理论，将人类顶礼膜拜数千年的各路神仙

6、推下神台。马克思物质第一的理论，让人类为创造丰富的物质世界而疯癫，使之人类的生存得到了由精神寄托到物质抚慰的彻底改变。……思考：你还能例举类似的伟人吗？社会历史是由这些伟人的动机和目的决定的吗？为什么？4合作探究三社会意识和社会存在之间是不是亦步亦趋，绝对统一的关系?请举3例说明。合作探究四……⑥生产关系共产主义社会⑤社会主义社会——为人民服务、集体主义等意识约230年社会化大生产④资本主义社会——自由平等博爱、个人主义等生产力约1163年蒸汽机、电力、计算机、原子能等③封建社会——等级制、世袭制、专

7、制独裁约3000年铁制工具②奴隶社会——宗教等级观念和制度、天命论约几百万年金属工具①原始社会——朴素的公有观念、平等观念上层建筑石器（1）“手推磨产生的是封建社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”马克思的这句话说明了什么哲学道理？（2）图表中①②③④⑤说明了什么哲学道理？（3）以上图表说明人类社会历史是如何发展的？（4）人类社会发展是通过什么方式实现的？五、课程达标检测————分层巩固，能力具体化。1、我国改革开放30年来，随着经济政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了

8、很大变化。这说明（）A、人们的思想观念决定社会的发展B、社会存在决定社会意识C、社会意识对社会存在具有反作用D、社会意识具有相对独立性（2007年天津卷）新一轮世界贸易组织多边贸易谈判未能按原计划达成协议，主要原因在于2、欧美成员国希望发展中成员国在非农领域中更多地开放市场，却不愿意改变自己对农产品出口实行巨额补贴的政策。欧美成员国不对等的谈判方案引起了发展中成员国的强烈不满，谈判由此陷入僵局。本轮世界贸易组织谈判中，欧美成员国和发展中成员国各自坚持自己