第三课 认识电脑的“仓库”

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1、第三课认识电脑的“仓库”【教学目标】1.知识与技能了解存储器的种类、作用和特点。掌握软盘、可移动磁盘(U盘、移动硬盘)使用方法。2.过程与方法在学生自主探索、协作学习的过程中，培养学生的观察能力。3.情感与态度培养学生按要求规范操作和爱护设备的良好习惯。【教材分析】本节课的知识点是存储器的分类、容量计算，外存储器的作用、特点为，软盘和可移动磁盘的使用。本节课中的存储容量较难理解，教师要进行详细的讲解，可以做适当的类比。对于存储器的认识，应该一边讲解、一边展示，联系学生实际生活，加深学生的感性认识，帮助记忆。【学生分析】学生年龄小，思维不成熟，对一抽象理论不易理解，但学生对电脑感兴趣

2、，尤其是总想了解它的内部都有什么，是干什么用的。学生在第二课已经初步了解了电脑硬件系统的组成，学生的兴趣可能会集中在识别存储，从而影响对重点内容的学习，所以教师可以通过学生感兴趣的方式，以竞赛的形式不断探究，完成本部分教学任务。【教学重点】计算机外部存储器的特点、作用，软盘、可移动磁盘的使用方法。【教学难点】存储器容量的计算。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣师：今天我们的朋友电脑小博士又来看望大家了。你们知道为什么会了解这么多知识吗？(生回答)你们说的真好，因为在电脑小博士的肚子里有许多的“高科技建筑物”，你们想不想看一看它们？就让我们一起去了解他的奥秘吧!二、任务驱动，自主探索

3、、合作学习任务一：什么是存储器，分为哪两部分？师：同学们，我们知道电脑中有“仓库”，里面装着许多许多信息，你们想认识它们吗？请大家翻开书，仔细阅读，看看存储器的内容有及作用。将你认为重点的句子划下来。学生自学，教师巡视。请两个同学将自己划的读一遍。师：同学们，电脑小博士的“仓库”非常神奇，它可以分成两个部分：一部分放在自己的身体里面叫做内部存储器，另外一部分放在外面，需要的时候才使用，叫做外部存储器。任务二：存储器容量计算，处存储器的比较。师：同学们，我们都知道任何存储的事物都有容量，计算机的外存也不例外，现在你们仔细看羽，看看它们之间的换算单位及换算方法。同学自学。教师出示内外存

4、储器比较图，学生根据图谈自己的看法，可以找出自己比较喜欢的或常用存储器，并说明理由。任务三：如何使用软盘、可移动磁盘(U盘、移动硬盘)？教师请学生研究可移动磁盘(U盘、移动硬盘)，分析与硬盘的区别，从而总结出U盘的优点并掌握U盘的使用方法。一、学生练习，巩固知识(出示课件)1.问答题：存储器分为几种？内存在电脑的什么位置？内存的作用是什么？外存有什么特点？软盘的读速快学是硬盘的读速快？你认为可移动磁盘(U盘、移动硬盘)哪个存储的速度快，存储的速度与什么有关？为什么？2.连线题：将存储器名称与对应的实物连线。操作题：找出教师指定的文件，将它另存在可移动磁盘(U盘、移动硬盘)上。二、教

5、师总结师：同学们，本节课我们学习了电脑的“仓库”，这些知识对你们今后学习有很大的作用，老师希望你们回去后我复习巩固，尤其是换算单位一定要记住，对于软盘的操作，由于正在使用软盘的越来越少，所以可以适当多练练可移动磁盘。你们要不断地练习，大家一起努力，老师相信你们会越来越棒!【教学反思】