把“爱”注入学生的生命里

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1、把“爱”注入学生的生命里——浅谈班主任针对后进生德育工作众所周知，班主任对后进生德育工作以来是我校一项重要的准则。后进生是学校里的一个巨大的潜在力量。如何更好的发挥他们的作用需要班主任的，正确引导了。担任班主任四年期间，针对后进生谈点自己的想法。一、爱自己，相信自我，有能力发展相信每个班上都有后进生。给我印象最深的------记得刚出来工作那年，刚接任五年级的班级，班上有一位低保户的女孩子，叫段丽鹃。由于她家离学校比较远，所以上学经常迟到，我找她聊天她根本不理我。所以成了班级的“累赘”。大家都不喜欢跟她

2、一起玩！（据我了解，她从一年级就是一个单人单桌的，根本不喜欢跟同学聊天交流，养成了不爱说话的坏习惯。）有一位曾经教过这个班的老师告诉我，以前有个老师冤枉过她，她曾经想过要去“跳崖”，碰到一个这样行为极端的学生，我都有点不想去管她。为了使班级拿循环红旗，我不得不去接触她，当时我只是为了分数，没想到的确是“无心插柳柳成荫”。我这样做的，她不是不爱说话，我于是每天派一个人主动跟她打招呼，随时随地都行。如：今天你的发型很好看；今天你的衣服穿的很整齐；你的字写得很漂亮-------这样子做了，大概坚持了半个学期。

3、她原先的不爱和人说话，逐渐发展到，课后很同学敢说话了，走路也抬头挺胸了，显得有点自信了。我感到很欣慰！但还是很少主动和人说话。我也有是主动和她聊天。让她感受到她很被学生们关注。出乎我意料的是，在过年的三十晚上，我竟然接到一个她打来的电话，说是给我拜年。但我听的出还是很腼腆、胆怯的。我放下电话心里默默的想了想，她已经变了。变得不再那么害怕，变得不再那么胆小，变得不再那么不自信。我相信我已经使她改变了。之后，我一直告诫自己，以后无论做什么事，一定要相信自己——有能力去改变！二、发现长处，表示肯定，鼓励发展一

4、次到龙游听课，听到一位高级讲师说过这样一个故事：讲述一个小学生的数学成绩非常不好，经常遭到数学老师的责骂，因此一直以来就在班里低着头，胆子也很小。数学老师也很想帮助她，但都找不到契机。一天上数学课时，桌上放着一打图画本，一阵风吹过将第一本图画打开了，一副漂亮的画就展现在了老师的面前。老师当时眼睛一亮。打开看了看。原来是她的。终于让我找到长处了。于是就在大家面前表扬了她一通，又对画画的好表示了肯定。同时也让帮老师一个忙：明天学校里要举行，书画比赛，想请她参加，好坏不考虑，努力就行了，开始也很胆怯。后来在比

5、赛中获得了一等奖。那是她人生当中的第一个奖状。她很珍惜！之后，她也很努力的学习，终于考上了美院，并且还在北京办了画展！有人问她，你这样成功，最应该感谢谁？她毫不犹豫地说，我的小学数学老师姚老师！是呀！小学时的一次偶然的机会，老师的一个无意注意，竟然将一个后进生转变成了以后的一位大画家！在这样子看来，这位数学老师可真是学生人生当中的贵人啊！因此我经常告诫自己，在工作中应该多去发现学生的优点，多讲些好听的，多去鼓励他们，争取早点为他们打开那扇通向成功的大门！三、学会欣赏，情感交流，积励向上曾经看到过这样一篇

6、报道：孩子上学了，作为母亲都希望能听到来自学校的好消息。然而，每次来都令她失望，因为人家的孩子都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却愚顽不化。第一次家长会，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都做不了，你最好带他去看医生。回家的路上，儿子问母亲老师说了些什么。母亲鼻子一酸，差点留下泪来。因为全班有30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑一顾。然而，她告诉儿子说：老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都羡慕妈妈了，因为你进步了！当天晚上，儿子吃

7、了两碗米饭，并且没让她喂！儿子上小学了，家长会老师说全班50名同学，你儿子排第49名，我们怀疑他智力有问题，您最好带去医院看看。回去的路上，她流下了眼泪，当她回到家中对儿子说，老师对你充满信心。她说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。说这话时，她发现儿子的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺的让她吃惊，好像长大了许多。第二天，比平时去的都要早。孩子上初中了，有一次家长会，她坐在儿子的位置上，等着老师点儿子的名字，因为每次家长会，她儿

8、子都在差生当中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束都没提到。她有些不太习惯。临别去问老师，老师告诉她，按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。她怀着惊喜的心情走出校门，此时儿子在等她，路上妈妈告诉儿子，班主任对你很满意，只要你努力很有希望考上重点高中。高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打来电话让她儿子去一下，她有预感，她的儿子被清华录取了。儿子从学校回来吧一封印有清华大学招生的录取通知书交到她怀里，转头跑回房间大