浅议实施班级文化建设的几种途径

《浅议实施班级文化建设的几种途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、武汉市骨干班主任培训学习总结与交流浅议实施班级文化建设的几种途径经过了近一个多月的骨干班主任的学习，我学到了很多的东西。有些是我迫切需要的；有些是我平时也有做到，但没有总结出来的，总之，收获很多。今天我就如何实施班级文化建设简单地谈一下我的几点途径。一、制度文化建设途径（一）制定班规--奠定班级管理的基石班规既班级管理制度。班级是全班同学共同的“家”，科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。俗话说：没有规矩，不成方圆。一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必

2、要的管理制度，以最大限度地克服学生行为的随意性，并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。但是班级管理制度的制定和实施必须讲究科学，切合学生实际。首先让学生自己制订班级公约。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多几方面。学生是管理的主人，由学生讨论产生，制订了制度，他们是执行者、维护者。因此，制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过全班民主表决形成定案。这样，才能获得学生的心理认同，从而内化成为他们追求的目标，才能使

3、他们以积极的态度去执行，从而促进学生进行自主管理。（二）“学生轮流执政”--建设民主的班级规范性文化7建立班干部轮换制，把管理权还给学生。每个学生都有发展的“潜力”。教师不再是唯一的主管，不再简单的发号施令，而是自觉的放开自己的手，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，放手让学生“有所为”，让每一个学生都参与到班级管理中来,培养学生的积极参与意识，主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的开发、扶植。要改变班干部在班中的“特权阶层”地位，淡化“终身制”意识，树立干部“能上能下”的观念。班干部的产生通过学生

4、自我推荐、演说竞选的方式进行，如果有多位同学同时竞争一项干部职务，则通过才干展示、投票选举的形式进行，为学生提供更多的锻炼能力的机会，增强自律意识和责任感。这样，每个学生都能在班级中找到自己的价值，感受到班级生活的愉悦，集体成长的快乐，更加积极主动的发展自我，学会自我管理，自我教育。（三）教师自我规范--崇高班级文化的保证教师要以理服人，以情动人，以爱对人，以行动感染人，以自身的模范行为作为学生的榜样。唯有如此，学生才能从教师身上学会崇高的道德和行为，师生间才能存在一种良好的互动，教师文化才能作为一种有力

5、的影响因素浸染学生的心灵，促使学生明辨是非，并具有强烈的主人翁意识。只有如此，优秀的班级文化才能真正形成。二、班风文化建设途径7班风是班级文化建设的核心，体现了一个班集体的精神面貌和形象，反映了班集体共同的价值理念、道德规范和班级精神，反映了全班成员的思想认识情感和意志状况。班风是巩固与发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。优良班风能使班集体像一个熔炉一样，对全班成员起熏陶感染和潜移默化的作用，是一种巨大的教育影响力。它的建设主要包括以下几方面：（一）培养集体主义精神。学生由于受当前市场经济的影响

6、，个人主义利己主义思想非常严重，同在一个班级体中对他人理解与尊重、相互帮助、共同提高等方面还是远远不够的。为了增强班级的凝聚力，提出“班级是我家”的口号，提出每个人都享有权利但也必须要对这个家履行义务的要求，班级的一切都要精心呵护，开展“人人都爱家，为家做好事”的活动。（二）培养自我意识，张扬学生个性。传统的班级是老师的地盘在这一净土中，老师说的算，“一言定乾坤”，这样的班级导致许多学生不敢张扬个性，盲目尊从师长教诲，丧失个性，缺乏自我意识。建构以人为本的的教育理念，让学生从沉重的期望中解放出来，让学生们

7、自己选择自己的未来。创设宽松和谐的教育氛围，建立民主平等的师生关系，让学生真正“亲其师，信其道”，然后拓宽学生的视野，承认学生的差异，让学生成为班级的主人，在班级这一舞台上创造性地学习、生活。7（三）培养学生的责任感。教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心集体，关心学校、关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。把学生真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的

8、志向，富有责任感的新一代。（四）注重诚信教育。诚信是人之为人的基本特征，人人都需要诚信。作为一个具有普遍性的道德规范，"诚信教育"势必先行。社会上许许多多弄虚作假的现象无不影响着学生的心灵。诚信教育的有效性在于榜样作用，班主任的行为就是学生最重要的榜样之一，所以我在班级管理中决不会因为考虑班级可以获得高的考评分数而掩盖班级问题，决不因为学校要检查的工作认真完成，不检查的工作马马虎虎，在课堂上决不因为是"评比课"而事先让同学们演