材料(赵建荣)

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1、把教育当作自己一生的事业——记莱西市优秀教师孙受镇中心中学赵建荣赵建荣，孙受镇中心中学的一名化学教师，从事教学工作13年来，他一直勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水，哺育学生。他以自己的行动出色地履行一个教师的职责，担任毕业班班主任多年，业绩突出，得到了学校和上级教育部门的肯定，连续多年被评为镇级优秀教师。刻苦学习迅速成长1998年赵建荣从大学校园中走出，又重新踏入校园做了一名化学老师。他非常珍惜在孙受镇中心中学任教的机会，能够虚心地向富有经验的老教师学习，一直坚持先听老教师的课，仔细研究后再上课，做到

2、精益求精，因而在业务上迅速成长起来，2000年就开始承担毕业班的化学教学工作，并成功出示了莱西市级公开课，2004年荣获了“莱西市化学学科教学能手”的称号。要想成为一名优秀的中学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，充分利用化学实验调动学生的积极性，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，使学生成为学习的主人翁，适应高效课堂理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中他加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他始终坚持“一遍清教学法”，即适当放慢教学速度，讲

3、授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。实践证明，这一教学方法是成功的，在化学教学工作的13年中，他所带班级的化学成绩始终名列前茅。献身教育兢兢业业“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无愧。”这就是赵建荣老师常说的一句话。他就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。他教的三个班级有一百二十多个学生，个性差异比较大，他总是在把握学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药。在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的

4、理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。在同事眼中，他是一位言语不多的实干家；在学生心中，他是一位可敬的兄长；在学生家长眼里，他又是一位可以信赖、让人放心的好老师。为了热爱的教育事业，他牺牲了许多。他对学生的爱，对教育事业的忠诚，赢得了学生的无限爱戴。爱生如子因材施教“我爱每一个学生，愿做良师更愿成为学生的益友。”这是他当班主任以来常说的一句话，在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质，教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的

5、品格和健康的人格；在班级管理中，他注重全员参与，民主管理，每接手一个新班，他总是先和学生一起讨论制定本班的《班级公约》，由于班规班纪是学生自己定的，所以他们也特别自觉地遵守。当然，他绝对不会无原则地放任学生，他对学生既严又爱。有一次，自习课时间，班上的三个男生翻墙去网吧，他知道后，十分生气，但他竭力控制着自己的情绪，眼含热泪给他们讲述了上网打游戏的种种危害和后果，三位同学深深意识到了问题的严重，并从老师的谆谆教诲中感受到老师对他们“责之深，爱之切”的挚爱之情。“一分耕耘，一分收获”，在2011年的中考中，他的班级有8人进入全市前1000名，短短的一年时间

6、他所带的班级在各个方面也都处处领先，班级被评为青岛市先进班集体。“人们用各种神圣而美好的语言赞美老师，而我最喜欢‘甘为人梯’这四个字，我甘愿用自己的双肩托起学生们通向未来的步伐。”赵建荣老师是这样说的，也是这样做的，我们有理由相信，他一定能在平凡的岗位上创造更多的不平凡的业绩。