大班班级学期计划

《大班班级学期计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班学期计划一、班级情况分析1、班级概况我班现共有幼儿*名，其中男孩*人，女孩*人，男女比例基本持平。本学期由我，**老师负责班级工作。经过小班和中班的愉悦相处，我和家长之间关系融洽，家长放心的把孩子交到我的手中，同时也积极配合我做好各方面的工作。在日常活动中，只要我们有要求，家长大多数都积极响应配合。当他们对孩子的近期生活学习有进一步的要求时，也愿意积极的和我们沟通交流，我们的目标一致都是为了孩子更好的发展。*老师是这学期刚刚接手我们班级的新教师，尽管她从教的时间不长，但在过去的一年中，她的工作得到了家长和领导的肯定。经过小班、中班两年的教育和培养，班级幼儿在各方面都

2、有不同程度的发展和提高。孩子们每学期都参加学校的各项活动，并在活动中得到大家的肯定，同时也在活动中培养了他们自身的表达表现，动手，积极的情感体验等各方面能力。本学期，我们将根据大班幼儿的培养目标，分析班级幼儿现阶段发展情况，梳理出孩子发展的长处与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的发展。2、幼儿发展情况·发展优势的分析（1）语言能力较强，能用完整较为优美的语句表达自我。4从孩子刚入小班的那刻起，我们就非常注重培养孩子的语言能力，在平时的教育中，我们注重图书角的作用，每天让孩子们自己说说今天看到的故事，说说自己身边的事情。同时我们注重培养孩子语言的完整性与优美性，在日常的生活

3、中，我们要求孩子们用完整的语言表达自我。用优美的语言与同伴共同分享经验，经过两年的培养，孩子们的语言发展在平行班级中处于优势，他们愿意大胆的表达自我，也愿意用完整优美的语言和同伴共同分享。（1）表达表现能力较强，艺术表现力不断提高在两年的教育生涯中，我们一直给孩子们不断的创造机会提升他们自我的表达表现能力，每周我们会有班级的小舞台，每学期我们向全园开放班级的大舞台活动。在这些活动中，我们注重给每个孩子均等的机会，根据孩子们的特长和自身需要发展的方面编排最适合他们的节目。如今孩子们能大方的进行表演，也非常愿意参与表演。他们的艺术表现力也在不断的提升。除此之外，我们鼓励孩子

4、们用自己的方式来表达自我，比如美术，手工等等，他们用自己稚嫩的方式表达他们最美好的世界。（3）协商合作能力较强。尽管孩子们还处在刚入大班的年龄段，但是他们已经具备了初步的协商合作能力。在日常的活动中，他们能和同伴一起进行游戏。遇到困难时，也能较为主动的请求同伴的帮助。尽管他们的协商合作还处在刚刚萌芽的阶段，但是与同年龄段的孩子相比，他们已经很棒了，相信通过这一学期的培养，他们能更进一步的提高协商合作能力。·发展弱项的分析（1）幼儿发展差异性较大尽管孩子们整体发展不错，但是部分幼儿发展能力需要进一步的提升。他们在各方面都存在差异性。这也是这学期我们需要给孩子们注重培养的方

5、面。（2）探究欲望与能力有待于进一步提高孩子们对新鲜事物有探究的兴趣，对于结果的发现很大程度上依赖教师的帮助，不能自主通过各种途径、方法寻找答案。而且遇到困难极易放弃，缺乏质疑的勇气。二、本学期保教目标41、养成饭前便后、手脏时用肥皂洗手的习惯2、学做第一套强身操，动作有力精神好。3、能较熟练地进行接力赛形式的活动，动作协调灵敏。4、开展“我是中国人”主题活动，萌发幼儿爱祖国的情感。5、能集中注意力倾听他人讲话，理解讲话内容。6、熟悉各种游戏材料的固定安放处，能自主取放及收拾。7、能主动使用礼貌用语，并积极与同伴交往。8、逐步形成自我保护和安全意识，主动遵守必要的规则。

6、9、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。10、知道重阳节是敬老节，培养幼儿尊敬老人的情感。11、知道10以内某数的相邻数。12、养成安静入睡的良好习惯，醒后不打扰别人；13、学习跳绳，能协调手和脚的动作。14、会欣赏保护自己的身体，懂得活动会使我们的身体更灵活。对自己的身体感兴趣，尝试用不同的方式表达自己的情绪。15、培养幼儿的探索兴趣，激发幼儿好奇心和探知欲。16、了解不洁的食物，懂得不洁食物对身体的危害。17、开展“我们的城市”的主题活动，感受我们时代的前进。18、认识圆柱体、球体，并能找出相应的特征。19、能按主题进行自由创造，并初步学习分工合作

7、建造主题。20、学习二等份，四等份等，培养思维的正确性。21、了解冬天的各种变化、动植物的不同过冬方式。附件：各月保教工作重点提示：九月：1、制定各类计划。2、创设班级环境、提供游戏材料。3、开展《我是中国人》主题活动。44、开展爱牙日、大带小以及拼图游戏周等相关活动。5、召开班级家长会。十月：1、结合“国庆节”、“重阳节”开展相关活动。2、结合主题活动调整班级环境创设和游戏材料的提供。3、多途径开展丰富多样的家园指导，重点讨论“亲子出游活动”。十一月：1、开展“我自己”的主题活动。2、关注幼儿热点话题，生成主题活动，并调整班级环境创设和