Unit1 My name is Gina.doc复习课

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1、《Unit1MynameisGina》复习教学设计一、教材分析：(一)课名：MynameisGina。是义务教育课程标准实验教科书英语新目标GoForit七年级第一单元复习课。(二)所需课时为1课时，40分钟；(三)Uint1MynameisGina是要求学生介绍自己问候他人，如何询问对方的姓名，目的是为了训练学生对英语的实际运用能力从而提高笔试能力。二、教学内容分析本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书英语新目标GoForit七年级的Uint1MynameisGina，主要的话题是Introduceyourselfan

2、dgreetpeople.学生在实践活动中锻炼了语言技能，提高了语言的运用能力。三、学生起点分析　(一)1，初一两个实验班，有部分学生英语是零起点，两极分化严重。2，计算机操作能力差。但学生有着学习英语的浓厚兴趣和愿望，乐于参与各种表演等实践活动，但笔试能力差。5(二)学生有较为明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能积极和他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。遇到问题敢于主动向老师和同学请教。能克服羞怯心理，大胆模仿和运用英语实际交流。四、教学目标分析结合本课的教学内容和学生的语言水平，我设计的核心任务是：Introd

3、uceeachother.(一)复习语言技能目标：学会介绍自己，问候他人。(二)复习语言知识目标：掌握本节课的重点语言结构，词汇。五、教学策略的制定（一）根据新课标的教学理念和教学方式的要求，我采用了以下教学策略：1.以交际为中心的英语教学模式。以学生活动为主，注重师生对话，两两对话，小组活动为主。1）创设生动有趣的教学场景，2）在对话中完成笔试内容不显得枯燥。（二）为了更生动直观地展示每一个教学环节，教师课前制作了多媒体网页课件，课件内容丰富，运用多媒体平台教学，提高课堂教学效果。5六、资源(一)义务教育课程标准实验教科

4、书英语新目标?GoForIt七年级教材。(二)课前准备工作：上网搜索问候的交际场景、flash动画和录音机教学课件。(三)多媒体电教平台。七、教学过程根据交际为中心的英语教学模式将教学过程设计如下：（一）组织教学：Greetpeople,singABCD复习对话：如：T:Goodmorning!S:Goodmorning,missJia!T:Howareyou?S:I’mfine,thanks.Howareyou?.T:I‘mOk.如：T:whatisyour/his/hername?5S:My/His/Hernameis

5、Gina.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou.too（一）师生对话，两两对话（二）小组表演（三）扩展听读（四）讲练结合（五）口头作文（六）评价与小结八、教学流程创设情境导入教学过程师生对话，生生对话小组表演教学延伸扩展听读，讲练结合，口头作文总结评价与小结55