北京版语文三年级上册《美丽的星空》教学设计

《北京版语文三年级上册《美丽的星空》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北京版语文三年级上册《美丽的星空》教学设计教学目标：知识目标：学会8个生字新词，读写指定的词语。正确、流利地朗读课文，背诵课文。能力目标：培养学生学习能力。培养学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的能力。情感目标：结合课文内容想像美丽星空的景象。感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。教学重点：有感情朗读、背诵课文，产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。教学难点：结合课文内容想像美丽星空的景象。教具准备：多媒体课件；星空资料、图片教学过程：第一课时教

2、学目标：学习生字词、初步了解课文内容。一、引入汇报。我们学习过《数星星的孩子》，你们还记得吗？张衡小时候对星空产生浓厚的兴趣，长大后刻苦学习成为天文学家，一生有许多发明创造。（出示课件）前几天，同学们也都观察了美丽的星空。现在请你把看到的、听到的、想到的、或者你了解的有关星空的知识说给大家听。要求：说的要清楚明白，语句要通顺。（评价学生：态度、观察认真仔细、知识多、搜集信息方法多样、表达能力强、语句通顺优美）[培养学生口语交际能力、表达能力。]二、范读。课件：范读课文3今天我们学习31课《美丽的星空》。（板书课题）作者是

3、怎样把他看到的、听到的、想到的星空表达出来的呢？我们听一听。[激起学生学习课文欲望]三、学文。学习生字词1.自由读课文，要求读准字音。不认识的字查字典、看生字表，或问一问同学。[培养学生学习能力、合作意识]指名读课文，纠正字音。（每小节一人，同学评价，板书注音）[培养学生评价方法]学习课文内容默读课文，想一想你读懂了什么？不懂的地方用笔画上一个问号。同桌交流：我读懂了什么，还有哪些不懂的地方？班级交流：①你读懂了什么？给大家读一读。②还有哪些不懂的地方？（板书、画出问号）请谁给解答。班级解决疑难问题词语、概念、天文知识（

4、学生解决、教师解决、课件展示、上网查询）[培养学生默读能力、口语表达能力、教给学习方法、培养合作意识]四、作业。抄写生字、生词第二课时教学目标：在理解课文内容基础上，朗读课文，背诵课文，想像美丽星空的景象。指名读生词。上节课我们学习了课文内容，下面我们读一读课文生词（课件）[巩固字词]二、齐读课文。三、指导朗读各小节（课件）。1.你喜欢哪一小节，为什么？给大家读一读。2.学生评价读书情况。你认为应该怎样读？再给大家读一遍，读出语气。3.适时评价生读书情况，指导朗读。3（读第一小节时，突出美丽、问号……读第二小节时，要用疑

5、问口气……读第三小节时，突出浩瀚、无尽无休……读第四小节时，突出美丽、唯一、渺小……）（可以采取多种形式：男生读、女生读、对读、接读……）[培养学生阅读兴趣、阅读能力]四、试背诵。课件小声范读。这么好的课文，我们能不能背下来？闭上眼睛跟着范读试一试。想像一下美丽星空的景象，再背一背。[培养学生想像能力]五、谈感受。学习了《美丽的星空》这篇课文，你有什么收获？想到了什么？（办知识小报、保护地球、探索大自然奥秘……）[培养学生口语表达能力、思维能力、综合素质]六、欣赏读文（课件无声范读）。学生读文（背诵）七、作业。朗读、背诵

6、3