切实减轻学生过重课业负担教师承诺书汇编

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1、切实减轻学生过重课业负担教师承诺书为认真贯彻落实教育部减负有关规定及江苏省“五严格”、苏州市“三规定”、张家港市“九规范”文件精神，进一步加强学校管理，规范办学行为，深入实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，保障学生身心健康成长，促进我校教育事业又好又快发展，特制订“切实减轻学生过重课业负担”教师承诺书。一、我坚决执行上级教育部门规定，保证做到：1.规范学生假期和作息时间。严格执行苏州市教育局制定的“校历”和张家港市教育局制定的作息时间、假期安排。2.规范课程和课时。按照国家课程计划开齐开足全部课程，坚持按标准课时开课，不随意增减课程和课时。3.规范学

2、生课外作业量。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业(仅限语文、数学、外语学科，其他学科不布置书面家庭作业)总量，中高年级不超过1小时。4.规范考试评价。严格控制各学科的考试次数和考试难度。除语文、数学、外语3科每学期组织一次考试外，其它课程不得组织考试。不按考试成绩给学生排名次，不公开学生考试成绩，推行日常考查无分数评价制度，推行学生综合素质评价制度。5.规范自身职业行为。认真遵守《中小学教师职业道德规范》，不对学生实行有偿家教、家养或有偿补课。6.规范自身教学行为。严格执行《张家港市中小学教学常规管理的若干规定》，端正教学态度，全心全意地做好教

3、学工作。不增加学生的学习负担，不组织学生参加非教育行政部门批准、组织的各类竞赛活动。7.规范大课间及课外文体活动。科学地组织好大课间及课外文体活动，确保学生每天有一小时的体育活动时间。8.规范教辅用书管理。严格按教育行政部门审定的教学用书目录选用教材、教辅用书，不组织学生统一购买规定之外的学生用书。二、落实工作责任，实施责任追究。“减负”工作情况与考核挂钩，在师德考核、教育教学工作考核、职称评定、评先评优等方面实行一票否决制。若出现不履行承诺现象，愿意按规定接受学校及上级部门严肃处理。三、开展对家长的“减负”工作宣传，求得家长的广泛支持。利用家长会、优教

4、通等平台密切交流，和家长一起做好“减负”工作。3篇学校上半年工作总结【篇1】本学期，xx镇中心校紧紧围绕上级精神，着力于学校改革发展，以严格规范落实各项管理制度为保障，以学校文化建设和提升教师素质为突破口，以打造高效课堂为主渠道，坚持教育创新，注重内涵发展，优化育人环境，积极构建书香校园、绿色校园、和谐校园、平安校园，全面提高教育办学水平和教学质量，圆满地完成了各项工作任务，现就一学期来的工作总结如下：一、加强思想政治工作，促进学校发展统一思想认识，强化德育工作，实现德育工作大跨越。我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育

5、为重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实现德育工作生活化、序列化、特色化。1、建立德育工作的长效机制。加强以班主任为主体的学校德育管理建设，进一步提升班主任的管理能力和工作水平。我们加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实。新的思路、新的举措，取得了较好的效果。2、树立文明校园，道德文明礼貌建设进一步加强。本学期，我们开展了丰富多彩的团队活动：①学雷锋周，学雷锋月--有声有色。各校能积极响应上级"学雷锋做一个有道德的人"征文、讲故事及网上签名寄语活动。②"三八"节--有心有爱。各小学以妇女节为契机，开展形式多样的庆

6、"母亲节"活动，如"小任务·大孝心"实践活动，要求每个队员记录妈妈的喜好、帮妈妈做一天家务、陪妈妈过节，感谢母亲的养育之恩。③端午清明--传统节日，有爱有悟。通过端午清明的活动，全校师生了解了今天的幸福生活来之不易，接受生动的爱国主义教育，让学生从小就培养爱国情操、树立远大理想、增强历史责任感和民族使命感。④读书活动--有学有得。各校组织精心布置班级图书角，并号召全体师生上网阅读更多书籍。培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。⑤"六一"活动--有声有色。5月27日上午，xx小学隆重举行庆祝六一少儿文娱汇演。活动中，

7、学生们情绪高涨，以最积极的状态参与其中，不管是老师，还是学生，不管是观众，还是参赛者，都在自己的角色中找到了快乐，也度过了一个有意义的"六一"儿童节。⑥"日行一善"--行善扬善。各校大力提倡、实施了"日行一善"教育实践活动，旨在教育学生"存善心，有善念，行善举，做善事，成善人，扬善学"。让学生把善意存在心中，遇到需要自己伸出援手的时候，毫不犹豫地出手相助，要求每一位学生记录好"日行一善"日记，让学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由"日行一善"到"时时行善"，最终实现"善行一生"。⑦志愿服务-助人为乐，3月份，我校要求各小学全面启动红领巾志愿服务

8、队成立仪式，切实开展"学雷锋"志愿服务活动，现在在校内校外到处可见志愿者的身影，