去杜郎口学校学习的汇报材料_汇编

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1、去杜郎口学校学习的汇报材料_去杜郎口学校学习的汇报材料时间：XX年4月29日汇报人：王秀在这次去杜郎口学习的各校队伍中，我校人数名列第二，仅次于五中，我很荣幸成为南下杜郎口队伍中的一员。在进杜校之前我就早已准备好了纸、笔、照相机，我当时想，一定要将在杜校的所见所闻以及所感每一条都具体地记下，不能有平点遗漏，以便回校向领导老师们汇报。所以我在杜校学习的这几天中始终是笔记本，照相机没离手，发现好的东西能记的记，不能记的照。在杜校的这几天中我感到收获不小，在此我就将我在杜校的所见所闻向各位老师进行一下汇报，因为内容过多条理不一定清晰，望大家见谅。一、听课时看到

2、的以及听到的：杜郎口的学生笔记全是双色的，我们已经带回了样板，有兴趣的老师可以来看一下。杜校的学生有胸牌。杜校在检测时，教师提前将任务分好之后，学生在黑板上给学生出题，做完之后也是学生给学生批改，教师监督做题过程以及点评，出题人和答题人笔不同色。每个小组都有各色粉笔及写字板笔。各班教室外走廊区域有各班优秀学生的名言及画框作品展览等。杜郎口校内的各个角落没有空闲区域，到处都展示着学生的作品及教师的业绩，展示的地方很多，每个学生都有能展示的地方，展示的空间。杜校下课的时间是15分钟，有效地空出了学生的准备时间。杜校几乎不用学生买任何参考资料，因为无论是在走廊

3、还是在教师外的文化长廊上展示的都是各科的要点。教室里有远方来客留言本，以激励学生或自我鞭策。0、教室内有每周新闻薄，用以弥补学生不能看新闻的遗憾。1、每班都有中国地图及世界地图悬挂。办公室各区域都有教师的作品或名言画框展示，老师的价值得以体现。3、学生分工明细，每人在学校负责啥分的相当明细，教师的分工也相当明细，各管一段。各组都有全组同学合影在本组区域张贴。在杜校的楼梯上贴的全是知识，房梁上贴的也全是知识，杜校称之谓楼梯文化，房梁文化。教师在设计学案时，有时是一式两份，其中一份是适合教师用的，另一份是适合学生用的。在编写学案时多编写课本上没有答案的问题，

4、让学会给问题打预防针。学案与教案融为一体，小步走、小台阶、逐步达标。做好新旧知识、教学知识与生活知识的衔接，上课前先忆一忆，让学生感到学习新知识不新。0、教师将知识点多以口诀、顺口溜等方式传给学生，学生在展示时也善于总结口诀、顺口溜。1、每节课无论是预习、展示、还是反馈，课上都有对比，有组与组对比，有男女对比等。2、教师有时就是P主持人。3、展示时各小组有负责主持的，负责读题的，负责讲题的。杜校学生课下不玩篮球，而是在做俯卧撑比赛、引体向上比赛或玩校内配备的健身器材。各班黑板上都有课堂展示标准及十忌。二、徐利主任谈如何上预习编制预习学案，教师分工合作进行

5、完成，然后资源共享，即书写为统一的学案。做好预习指导教师要做参与者的角色，学生遇到的困难可以与班中的老师进行交流。搜集预习疑难，什么问题需展示，什么问题不需展示要把握好，面面俱到等于不到。学案呈现给学生的方式有：1复印一份裁成纸条，抄在黑板上，此法适用于新授课。2复印人手一份，适于练习课及复习课。展示展示什么学生都会的不展示，出错率高的重点展示。怎么展示①分析②讲解③不同方法反馈④点评教师干什么①追问，追问可由学生学习不理想到理想，由不到位到到位。②点评③拓展④提升规律⑤评价，要恰倒好处，使孩子乐在其中。备课备什么①展示形式：即用上什么形式展示。②预见性

6、困难要先想到。③追问方面的问题设计。④拓展延伸。⑤提升规律。⑥预习和展示的关系三、我自己的感受调动学生学习积极性就像给学生做饭一样，每天应都有创新意识，吃再好的饭，每天就是固定的几样，学生也会厌烦，评价也是如此，调动学生积极性更是如此，我们要时刻创新自己的方式。有些人认为杜郎口学校在有些方面有所保留，我不这样认为。我认为杜郎口没有任何保留，只不过有些方面他不是用语言告诉我们的，而是用行动，至于我们每看一次杜郎口人家都有一个大变样，其实这并非他们开始时有所保留，而是人家创新的太快。掌握一门外语实在太重要了，人家很多外语教师在与杜校外教对话的时候，我在旁边啥

7、也听不懂。doc/2d0d2079d4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd1d7.html教师大学培训学习心得4篇（篇1）**年11月5—9日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。一、关注学生的生命成长“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去

8、的是功利……才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道那个讲台，举起的是