《荒芜了的花园》课件1

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1、荒芜了的花园读课文并思考：课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个怎样的故事？主要讲的是几个人想重修荒芜的花园，但众人各持己见，却没有一个人会行动，最终花园依旧荒芜着。请按故事发展的顺序给课文分段。第一部分（1－－4）：介绍花园荒芜的景象。第二部分（5－－7）：几个人看到花园的荒芜十分心痛，决心整理花园。第三部分（8－－19）：几个人不停地讨论，却不采取行动。第四部分（20）：荒芜了的花园依旧荒芜着。默读课文第1－4自然段，思考：作者通过哪些景物的描写来表现花园的荒芜？动手将景物圈出来。进入课文了花园中的景物在花园荒芜前后的变化是什

2、么？从文中找相应的句子。再接再厉美丽的池水，从前是淙淙地流过石桥的，现在因为没有人管理，渐渐地干了——干得见底了。美丽的花木，从前是灿烂地盛开的，现在因为没有人时时灌溉，也渐渐地枯萎了。就是从前天天飞到园里来唱夜之歌的夜莺，也因为它的好朋友玫瑰死了，好久没有飞来了。看到荒芜了的花园，花园来客们的心情如何？他们做了什么决定？从文中画出相应的句子来。他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉景象，几乎要心痛得哭了。他们坐在快要坍倒的草亭中的破椅子上，谈起这座花园以前的美景，个个脸上都显出追慕惋惜的神色。他们决定改造花园后，又是如何做的

3、？从文中找出相应的句子来。细细地讨论改造的方法悉心讨论如何布置滔滔不绝地讨论了一整天相互辩论由早餐的时候一直辩论到傍晚谩骂、扭打他们先是（）地讨论改造花园的方法，（）地讨论园中的种种布置，甚至于从（）讨论到（）过后，青蛙暗想到：“为什么他们还不动手做工，只在那里（）地讨论呢？”接着他们又舍弃将来的详细的计划，转而讨论改造的入手方法，直到后来相互（），甚至因为意见不合而（）、（）起来。他们先是（细细）地讨论改造花园的方法，（悉心）地讨论园中的种种布置，甚至于从（黎明）讨论到（早餐）过后，青蛙暗想到：“为什么他们还不动手做工，只

4、在那里（滔滔不绝）地讨论呢？”接着他们又舍弃将来的详细的计划，转而讨论改造的入手方法，直到后来相互（辩论），甚至因为意见不合而（谩骂）、（扭打）起来。说说为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”。荒芜了的花园，之所以还是照旧荒芜着，原因只有一个，那就是他们只是空谈，不去实干；只有理想，没有付诸行动。一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起来，答道：“不！决不！我们大家应该努力把它整理好。”荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。从句子中我们可以体会到没有决心行动，光说不做，最终只能一事无成。青蛙带着满肚的欢喜，由

5、池岸下的石罅中跳出来听。蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了，它不愿意再看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。从句子中我们可以体会到青蛙与蟋蟀曾对花园来客寄予希望，但看到他们滔滔不绝，只说不做，感到十分失望。通过这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈，多些行动的美好愿望。课文中心能力提升学习本课，你明白了

6、什么道理？这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。课后作业课文中讲述的这一群人是什么样的人？