技术与设计2第四单元

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1、第四章“控制与设计”教材分析及教学建议单元教材分析及教学建议步骤本单元的课程标准内容（重难点的理解）教学要求（知识要求与层面）课时安排与教材处理（如何划分及各节的重难点）教学建议（如何备课、如何组织教学、如何突破重难点、采用何种优化课堂教学形式）教学参考资源及辅助手段（提供地址与方法）一、本单元的课程标准内容1．理解控制的含义及在生产和生活中的应用。2．分析典型的案例，了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。3．能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解

2、其中的控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节的作用。4．能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。5．了解简单的被控制对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图并形成初步的控制设计方案。6.能根据开环控制系统的设计方案，制作一个控制装置；或者能根据简单闭环控制系统的设计方案实施或模拟实施，学会调试运行，提出改进方案。本单元的省学科教学指导意见第一节控制的手段与应用基本要求：1.理解控制的含义，明确控制的目的的对象。2.了解控制的手段，知道人工控制和自动控制。3.理解

3、控制在生产和生活中的应用。第二节控制系统的工作过程与方式基本要求：1.会分析典型案例，知道简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。2.知道闭环控制系统的基本组成，能画出简单的闭环控制的方框图，并知道其中的控制器和执行器的作用。第三节闭环控制系统的干扰与反馈基本要求：1.能结合案例，找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素。2.理解反馈的含义，知道闭环控制系统中反馈环节的作用。3.知道闭环控制系统的工作过程。4.了解功能模拟方法和黑箱方法。第四节控制系统的设计与实施基本要求：1.了解简单的被控对象的

4、基本特征，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计方案。2.能根据开环系统的设计方法，制作一个控制装置。本单元的课程标准内容和省学科教学指导意见对照解读1．理解控制的含义及在生产和生活中的应用。1.1理解控制的含义，明确控制的目的的对象。1.3理解控制在生产和生活中的应用。本单元的课程标准内容和省学科教学指导意见对照解读2．分析典型的案例，了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。2.1会分析典型案例，知道简单的开环控制系统的基

5、本组成和简单的工作过程。2.2知道闭环控制系统的基本组成，1.2了解控制的手段，知道人工控制和自动控制。3.3知道闭环控制系统的工作过程。本单元的课程标准内容和省学科教学指导意见对照解读3．能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节的作用。2.2能画出简单的闭环控制的方框图，并知道其中的控制器和执行器的作用。3.2理解反馈的含义，知道闭环控制系统中反馈环节的作用。本单元的课程标准内容和省学科教学指导意见对照解读4．能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干

6、扰因素，并作分析。3.1.能结合案例，找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素。本单元的课程标准内容和省学科教学指导意见对照解读5．了解简单的被控制对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图并形成初步的控制设计方案。4.1.了解简单的被控对象的基本特征，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计方案。本单元的课程标准内容和省学科教学指导意见对照解读6.能根据开环控制系统的设计方案，制作一个控制装置；或者能根据简单闭环控制系统的设计方案实施或模拟实施，学会调试运行

7、，提出改进方案。4.2能根据开环系统的设计方法，制作一个控制装置。本单元的课程标准内容和省学科教学指导意见对照解读3.4了解功能模拟方法和黑箱方法。本单元的重点分析控制的含义开环控制系统与闭环控制系统的工作过程控制系统中的被控对象、被控量和控制量干扰与反馈本单元的难点分析闭环控制系统工作过程和方框图干扰因素分析控制系统的设计二、教学要求（知识要求与层面）学习内容学习结果的行为指标当学生获得这种学习结果时，他们能够：表现水平控制的概念·知道什么是控制·列举生活和生产中的控制事例II控制的应用·知道控制在

8、生活和生产中的重要作用·体验生活中控制的运用所带来的高效、方便II控制方式·举例说出人工控制和自动控制·知道人工控制与自动控制的区别II开环控制系统的基本组成和工作过程·说出开环控制系统的组成部分·结合具体案例，分析并简述开环控制系统的工作过程II闭环控制系统的基本组成和工作过程·说出闭环控制系统的组成部分·知道被控制量、控制量、给定量、控制对象、执行器、控制器和反馈装置在闭环控制系统中的作用·结合具体案例，分析并简述闭环控制系统的工作过程·说出闭环控制