《文具的家》（部编）

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1、畅言教育本课时编写：武汉市沈老师15.文具的家第七单元·课文启发思考1.给生字注音具次丢哪新每平她些仔检查所具次丢哪新每平她些仔检查所启发思考1.给生字注音jùcìdiūnǎxīnměipíngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ启发思考2.“文具的家”指的是什么？课文讲述了小朋友贝贝怎样的遭遇？文具盒贝贝刚开始经常丢失文具，后来在妈妈的引导下给文具找到家，文具就再也没有丢过了。合作探究1.品读第1—3自然段铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮

2、。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”合作探究a.贝贝经常丢失哪些文具？铅笔、橡皮。b.你从“只用了一次”、“只擦了一回”读出了什么？c.品读妈妈与贝贝的对话，观察课文插图，说说妈妈与贝贝当时的心情是怎么样的？文具都还很新、丢了很可惜。妈妈——责备、批评、不耐烦。贝贝——后悔、失落。合作探究2.品读第4—6自然段妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。从

3、此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。合作探究a.妈妈接下来是怎么做的？妈妈此时的心情是怎么样的？安慰贝贝，引导贝贝给文具找个家。b.在妈妈的提示引导下，贝贝想到了什么？她此时的心情是怎么样的？c.贝贝是怎样做的？想到了文具盒就是文具的家——想到防止文具丢失的办法，心情是兴奋、惊喜的。每天放学都要检查文具是否都放进了文具盒。温和、耐心。d.你觉得贝贝的文具还会丢失吗？说说为什么。协作交流1.分组朗读课文，读出贝贝与妈妈的情绪与心理变化。2.日常生活中，除了文具你们还丢

4、失过哪些物品？你能否为这些物品找个家？3.讨论：学完课文你有什么收获？总结提高文次找平办让包wéncìzhǎopíngbànràngbāo生字词书写指导