《我站在祖国地图前》（语文S版）

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1、本课时编写：育华学校付娆老师第四单元·第13课我站在祖国地图前学习目标1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。2.感情地朗读课文，品味优美的语言，理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。3.读懂课文，理解诗歌内容，培养想象力，激发对祖国的热爱和赞美之情。同学们，看这是什么？中国地图谈话激趣，导入新课曾经有一位小朋友也站在祖国的地图前，看着祖国的地图，产生了丰富的想象和无限的感慨，并写下了一首赞美祖国的优美的诗歌。你们想知道这首诗歌吗？一起走进《我站在祖国地图前》寻找答案。健康读一读宏伟深褐

2、依偎摩天海峡懂得湖泊泰山五岳jiànkāngyuèwēihóngmótàipōhèxiádǒng晒一晒解释词语摩天：与天接触，形容极高。壮观：景象宏伟。依偎：亲热地挨着。盛年：指青壮年。动情朗读，老师点评。这是一首赞美祖国的诗歌。作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱之情。认真朗读诗歌，想一想：诗歌主要写的是什么？用自己喜欢的方式朗读诗歌，想一想，每一小节都写了什么？（一）祖国地域辽阔，地形复杂。（二）介绍祖国的名山大川。（三）展望祖国的宏伟蓝

3、图。（四）我站在祖国的身旁，就像依偎着妈妈。学习第一小节“我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。”轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？读出感情来。祖国地图上的五颜六色“都是形象语言”，意思是地图上的颜色有不同的意义。谁能告诉大家，地图上的颜色代表什么?碧蓝的是湖泊浅蓝的是海湾……我们的祖国有沙漠，有高山，有湖泊，有平原，有沼泽，有海湾……地域非常辽阔，地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到……骄傲、自豪学习第二小节作者看祖国的地图时，产生了丰富的想象，想到了祖国山河的雄伟壮丽,都想到了哪些美丽景色?“珠穆朗

4、玛峰”“南沙群岛”“五岳”“江河”“三峡”“泰山”认真朗读，想一想，这句话中哪个词语让你感受到珠穆朗玛峰高？运用了什么手法？珠穆朗玛峰，举手能摩天。珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是亚洲和世界第一高峰。用夸张、拟人的手法证明了珠穆朗玛峰之高。珠穆朗玛峰南沙群岛“南沙诸海岛，撒开珍珠串”运用拟人与比喻的修辞手法，把点缀在南海上的诸海岛，比作是一串串晶莹的珍珠撒在海面上一样。说明南海海岛非常多,非常美。看到这样的景色，你想说什么？真美、令人赞叹作者是如何展现着迷人

5、的风光？西岳华山东岳泰山北岳恒山南岳衡山“竞雄奇”中岳嵩山“五岳”是我国五座名山，它们各具特色，奇，险，雄伟，秀，因而是“竞雄奇”。欣赏了美丽的南沙群岛，现在要攀登祖国的五岳名山。看到祖国有如此美丽的景色，你想说什么？你心中会产生怎样的情感？祖国的大好河山，让人心驰神往，我们深深陶醉在祖国妈妈“宽阔而温暖”的怀抱。能不令人赞美和自豪?默读、讨论：可为什么写“我站在祖国地图前，像看着母亲的相片”？作者用了比喻的修辞手法，把“祖国地图”比作“母亲的相片”，表达诗人对祖国的热爱。学习第三小节看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？妈

6、妈，您不老，正当青春盛年。文中指的“妈妈”是谁？“给妈妈做件衣衫”指的是什么？你感受到什么？让祖国呈现出新的面貌，表达了建设祖国的愿望。祖国改造草原治理沙漠修建电站修筑铁路因为我懂得妈妈的心声，并根据妈妈的心愿绘制了宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫”让她换新颜变旧貌。为什么“妈妈含笑不言”?为妈妈的心愿绘制了什么宏伟蓝图？学习第4小节为什么说我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边?因为我们是中华民族的儿女，是祖国的一份子，我们在祖国的摇篮里成长，此时我站在祖国地图前，就仿佛站在祖国妈妈的身边。这是作者对祖国母亲的一片深情，省略号省写

7、的内容给人以无尽的想象，作者想说的话太多太多……表达了深深的爱国之情。思考：对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？小组讨论交流。我知道……祖国不在美丽祖国物产不在丰富课堂总结，拓展延伸同学们，我们的祖国土地的辽阔、山河的壮丽，祖国有美好前景，我们为有这样的伟大妈妈而自豪，骄傲!仿写。例：母亲,像细密的春雨,滋润着我的心田。______________________________________________________________________________答案：母亲,像雄伟的黄河，哺育着我的成长。母亲

8、,像明亮的太阳，照耀着我的前途。作业布置1.抄写课文生字解词。2.把这首诗歌朗诵给家人听。