《体味文化》（人教）

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1、本课时编写：蚌埠二中张开宏第一框体味文化第二单元.第一课1.1体味文化同学们，在高一我们已经学习了《经济生活》和《政治生活》，今天让我们一起走进《文化生活》。日常生活中，我们时时刻刻都会感受到文化的存在，比如，二中校训“恪勤厉行”。有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。究竟“文化”是什么？这节课就让我们一起“体味文化”。我们常听说，没文化真可怕。你说理解的文化是什么？你能否能举例说明”文化“是什么？社区文化网络文化音乐文化舞蹈文化杂技文化1.文化现象无时不在，无处不在（文化的普遍性）（一）、文化“万花筒”（文化现象）服饰文化饮食文化建筑文化旅游文化（一）、文化“万花筒”（文化

2、现象）2.不同区域的文化现象、文化生活各具特色（文化的独特性）用手抓着吃用筷子吃用刀叉吃（二）、文化是什么（文化的内涵、特点）（广义文化）是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。（狭义文化）专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。1.文化的内涵文化生活》的文化既不是广义文化，也不是狭义文化。是指“中国特色社会主义文化”。文化生活的文化定义既不是广义的文化，也不是狭义的文化。那具体是什么样的文化呢？文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。意识形态部分——非意识形态部分——自然科学和技术、语言和文字等世界观、人生观、价值观等（二）、文化是什

3、么（文化的内涵、特点）1.文化的内涵意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：科学技术等。【意识形态和非意识形态】小辞典思考：文化是否都是好的？文化有先进与落后，优秀与腐朽之分。举例说明：维护封建社会纲常伦理的“三纲五常”是落后文化，法轮功邪教思想、帝国主义的殖民文化是腐朽文化。文化的作用具有双重性，先进、优秀文化对社会和人生起促进作用，腐朽、落后文化起阻碍作用。举例说明文化的双重作用……2.文化的特点（二）、文化是什么

4、（文化的内涵、特点）①文化的本质是精神，而不是物质。文化不能决定经济、政治和社会发展，但可以对经济和政治的发展起促进或阻碍作用。举例：启蒙思想对欧洲社会的发展起促进作用，而神学思想则对社会的发展起阻碍作用。②文化是人类社会特有的现象。文化为人所特有，纯粹自然的东西不能称为文化。思考：黄山松是否是文化？黄山松精神是否是文化？（二）、文化是什么（文化的内涵、特点）2.文化的特点③文化是人在社会实践中创造的，人既是文化的创造者，又是文化的享用者。人创造了文化，文化影响和塑造人。④人的文化素养是通过参与文化活动，接受文化教育培养出来的。人的文化素养通过一定的行为表现出来。⑤人的精神活动

5、离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。分别举例说明……1.第18届北京国际图书博览会召开2.李克强主持召开国务院常务会议3.黄山自然风光4.莫高窟的飞天壁画5.工人、农民从事生产活动6.参加学校运动会7.购买iPhone6s8.领略世界各地风土人情9.贯彻落实十八届六中全会精神试一试下列属于文化现象的是？思考：文化与文明有何区别？①文化与自然相对，重点强调“化”的过程；文明与野蛮相对，重点强调“明”的结果。②文化有精华与糟粕之分。文化中的精华是文明，文化不等于文明。（三）文化的力量1.文化具有丰富的形式（文化的范围）静态形式：思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都

6、属于文化；动态活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。（三）文化的力量：一种精神力量2.文化的力量（即文化的作用）：文化作为一种精神力量，能够在认识和改造世界的过程中转化为物质力量。对社会发展产生深刻影响。(1)对民族与国家的影响：综合国力竞争，民族凝聚力，民族精神，经济社会发展等方面(2)对个人的影响：交往行为和交往方式，实践活动、认识活动和思维方式，丰富人的精神世界、增强人的精神力量等。文化的作用体现在两大方面：播放国歌，感受文化的力量文化“万花筒”文化现象无时无处不在不同的区域文化,各有特色文化是什么文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品文化是

7、人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体文化的力量文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量文化对社会发展产生深刻的影响在个人的成长历程中在民族和国家的历史中体味文化文化现象无时无处不在本框总结