诗歌鉴赏(寒假培训)

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1、诗歌鉴赏（寒假培训）了解东坡先生的诗歌东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。（生活常识）惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。（点明题旨）（1）诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。（2）有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法？参考答案（1）诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。（简易版）（梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促）（2）不能改为“桃花烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成

2、了“桃花满城”了。苏轼的自我总结建中靖国元年正月，苏轼病逝前两个月，遇赦北返的苏轼游览金山寺。寺里，那幅李公麟所画的东坡画像还在──那是寺里的住持冒着极大的危险保存下来的，苏轼看着自己的这幅坐像，心里百感交集，写下了《自题金山画像》，对他的后半生作一总结：心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。比较阅读黄鹤楼送孟浩然之广陵   李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西      王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写；从抒情手法看，李诗，王诗。（2）诗人

3、的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。答案（1）送别；间接抒情（借景抒情，寓情于景也可）；直接抒情（直抒胸臆）（意思对即给，每处1分，共3分）（2）李诗豁达（旷达，乐观），王诗离愁中带洒脱（只答“离愁”“洒脱”“伤感”亦可）隐居的情趣题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。注：李凝是一个隐士。（1）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点？（2）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？答案（1）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表

4、现手法上有什么共同特点？答：它们在表现手法上的共同特点是以动衬静。（2）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？答：这首诗表现了诗人向往悠闲舒适的隐居生活的生活情趣。典故的作用如梦令严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（1）这首宋词用了一个著名的典故，由此可知这首宋词抒写的是什么事物？（2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。参考答案（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。（2）这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白

5、两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。唐代的送别：景、境、情别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君?[注释]①董大：多家认为是唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。具体身世末详。②高适(700—765)，唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞诗派的代表，并称“高岑”。③曛：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。⑴前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？有何作用？（3分）⑵送别诗多凄婉缠绵，而这首诗则别开生面。结合全诗，简要分析后两句诗：（3

6、分）参考答案⑴北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的荒寒壮阔的景色；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围。（北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙，答少于三点扣1分；荒寒壮阔，1分；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围，1分）⑵而后两句，作者一扫前两句的落寂悲苦，表现出昂扬的精神，豪壮的气概，（1分）劝慰朋友不要为离别而难过，在未来的人生路上一定会结识许多新的知心朋友。同时，也是诗人对自己有这样好的朋友的而感到自慰。（2分，后一句不答亦可）能讲出道理亦可给分。思乡的苦楚乡思李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。钱钟书说：“诗歌里有三种写法：一、天涯虽

7、远，而想望中的人更远；二、想望中的人物虽近，却比天涯还远；三、想望中的人虽远，却近在比邻。”（1）这首诗属于哪一种写法？（2）简要分析作者是如何着眼空间距离来抒写思乡之情的。参考答案（1）属于第一种。（2分）（2）诗人极写空间距离之远，遥望家乡的视线被碧山、暮云层层阻隔，给人以故乡遥不可及之感，突出了诗人归乡无计的无奈和痛苦，表达了诗人对故乡深挚浓厚的思念之情。（4分）（意思对即可）托物言志的诗歌昭君怨郑域道是春来花未，