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时间:2019-06-08
《小学数学人教2011课标版一年级第二单元 解决问题例5》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇同西小学莫宏英例5解决问题二、学习新知,自主探究(一)仔细观察,收集信息问题:1.看到这个热闹而激动的场面,你知道了什么?2.谁能完整地说说这道题的意思?3.要求“还有几人没来”,你们会解决吗?(可以画一画,也可以算一算,把你的想法表示出来。)2.要想求“还有几人没来”就得知道什么?谁能再说说?二、学习新知,自主探究(二)探索交流,解决问题问题:1.你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息?画算16-9=7(人)追问:这幅图表示什么意思?追问:1.你为什么用减法计算?2.算式表示什么意思?3.
2、解答得正确吗?你是怎么知道的?小结:要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息,根据这两条和它有关系的信息,就可以解决这个问题了。三、运用新知,自主练习小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?问题:(1)读一读,你知道了什么?(2)想求“母鸡有几只”,你想怎么解答?(3)上面这个算式是什么意思?14-68只小结:这道题中的“5只鸭”与问题没有关系,所以在解决这个问题时,这条信息就是个多余信息。(4)要求母鸡有几只,必须知道什么信息?三、运用新知,自主练习2.问题:(1)读一读,你知道了什么?(3)你想怎
3、么解答?(2)要想求“另一组有几人”,我们得知道什么?(4)为什么这么列算式?能说说理由吗?小结:根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。13-67人(5)解答正确吗?你是怎么知道的?13-7= 11-3= 18-9= 11-9=15-8= 11-7= 8+7= 16-8=15-6= 17-8= 16-7= 17-9=14-6= 9+5= 13-4= 12-6=13-6= 9+9= 11-2= 16
4、-9=作业:第22页练习五,第1题、第4题。四、布置作业五、回顾整理,反思提升小结:今天我们学习了应用题,知道了要从已知的条件中提出合适的问题,并用我们学过的数学知识来解决生活中的实际问题。(说说这节课你的收获。)
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