小学数学人教2011课标版一年级第二单元 解决问题例5

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1、衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇同西小学莫宏英例5解决问题二、学习新知，自主探究（一）仔细观察，收集信息问题：1.看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？2.谁能完整地说说这道题的意思？3.要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）2.要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说？二、学习新知，自主探究（二）探索交流，解决问题问题：1.你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？画算16－9＝7（人）追问：这幅图表示什么意思？追问：1.你为什么用减法计算？2.算式表示什么意思？3.

2、解答得正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。三、运用新知，自主练习小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？（3）上面这个算式是什么意思？14－68只小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。（4）要求母鸡有几只，必须知道什么信息？三、运用新知，自主练习2.问题：（1）读一读，你知道了什么？（3）你想怎

3、么解答？（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。13－67人（5）解答正确吗？你是怎么知道的？13-7=   11-3=      18-9=    11-9=15-8=    11-7=      8+7=     16-8=15-6=    17-8=      16-7=    17-9=14-6=    9+5=       13-4=    12-6=13-6=    9+9=       11-2=    16

4、-9=作业：第22页练习五，第1题、第4题。四、布置作业五、回顾整理，反思提升小结：今天我们学习了应用题，知道了要从已知的条件中提出合适的问题，并用我们学过的数学知识来解决生活中的实际问题。（说说这节课你的收获。）