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《广东省2012届高考政治一轮复习3.7唯物辩证法的联系观课件新人教版必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元思想方法与创新意识本单元的知识属于唯物辩证法的范畴,其核心是对立统一规律,总特征是联系的观点和发展的观点。要注意这三方面是有联系的,联系构成发展,矛盾是联系的根本内容,是发展的源泉。本单元必须明确的知识点：包括联系的普遍性、整体与部分的关系、量变与质变的关系、发展的道路与趋势、对立统一、两点论与重点论、矛盾普遍性与特殊性、具体问题具体分析、创新等。复习时要明确这些观点的含义及应用条件,知道在什么条件下用什么观点进行分析。本单元从考查题型看,有选择题,也有主观题。从材料选择来看,近三年高考试题有国内的材料,也有国外的材料；有古代材料,也有现实材料；有高度概括的名
2、言、警句和成语,也有具体的生活化材料；既有社会现象的材料,也有自然现象的材料。第七课 唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的实质和核心第十课创新意识与社会进步第七课 唯物辩证法的联系观考点唯物辩证法的联系观１1.唯物辩证法的总特征(1)唯物辩证法既是科学的,又是指导我们认识世界和改造世界的重要。(2)唯物辩证法既是关于的科学,也是关于的科学。和是唯物辩证法的两个总特征。2.唯物辩证法的实质与核心(1)规律是唯物辩证法的实质与核心。(2)是我们认识世界和改造世界的根本方法。世界观思想方法世界普遍联系世界永恒发展联系的观点发展的观点对立统一3
3、.唯物辩证法和是两种根本对立的世界观和方法论(1)唯物辩证法主张用的、的、的观点看问题。主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。(2)唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否,是否承认是事物发展的源泉和动力。4.联系的普遍性(1)联系的含义：就是以及诸要素之间的、和。(2)联系的普遍性：①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的。②每一事物内部的各个、之间是相互联系的。③世界是一个的有机整体,没有一个事物是的。矛盾分析法形而上学联系发展全面形而上学承认矛盾矛盾事物之间事物内部相互影响相互制约相互作用联系部分要素普遍联系5.联系的客观性(1)含义
4、：联系是事物本身所的,不以为转移。(2)体现：自在事物的联系与人为事物的联系都是的。(3)联系的客观性的基本要求：要从事物的联系中把握事物,切忌。6.联系的多样性(1)原因：世界上的事物千差万别,事物的联系也是的。(2)表现：有直接联系和间接联系、和、本质联系和非本质联系、和等。(3)方法论要求：联系的多样性要求我们注意和事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。孤立存在固有固有人的意志客观固有主观随意性多种多样内部联系外部联系分析把握考点用联系的观点看问题21.整体和部分的关系(1)与是相互区别的。整体是事物的和发展的,从数量上看它是一；部
5、分是事物的和发展的,从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。(2)整体与部分是相互联系、密不可分的。(3)方法论要求：我们既应当树立,还必须重视的作用。2.掌握系统优化的方法(1)系统的基本特征：、、的优化趋向。整体部分全局全过程局部各个阶段全局观念部分整体性有序性内部结构(2)掌握系统优化的方法：①要着眼于事物的；②要遵循系统内部结构的；③要注意系统内部结构的优化趋向。(3)系统优化的方法要求我们用的思维方式来认识事物。整体性有序性综合讲解一：世界是普遍联系的(1)联系的含义所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相
6、互影响、相互制约和相互作用。(2)联系观的几个原理原理内容方法论联系的普遍性、客观性联系是普遍的,世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存在的；联系又是客观的要坚持用联系的观点看问题,从事物固有的联系中把握事物,反对孤立的观点,切忌主观随意联系的多样性世界上的事物千差万别,事物的联系是多种多样的注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移整体与部分的辩证关系①相互区别:整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分服从整体;②相互联系:整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚
7、至对整体功能起决定作用；部分是整体中的部分,整体功能的变化也会影响到部分坚持整体和部分的统一:树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的思想效果;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展系统优化的方法系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向掌握系统优化的方法,着眼于事物的整体性,注意遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向2.唯物辩证法的两个总特征和实质与核心唯物辩证法的观点：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题,认为矛盾是事物发展的源泉和动
