西师版小学语文六上教材解读

《西师版小学语文六上教材解读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国家课程标准实验教科书（西师版）语文六（上）教材培训主讲人:尹祖琴2010年7月16日一、教材概述依据本套教科书“放低起点，小步快进，激励自主，成功达标”的编写原则，本册教材在第一、二学段教材的特点――关注基础与发展、知识与实用、传统与现代、严谨与灵活、趣味与审美等基础上，遵循《语文课程课标》第三学段的要求，在体例上注意学段衔接，能级递进；在选文上注意文化内涵，视角多元，意蕴丰厚；在练习上注重启迪思维，夯实基础，习得方法。二、内容构成1、卷首语首页的卷首语，语言简洁，行文优美，用三段节奏明快的语言文字介绍了本册教材的主要学习内容，

2、对学生阅读、了解教材既有提纲挈领的作用，又能激发学生兴趣，引导其亲近教材。2、课文随着年级的升高，学生的阅读能力和认识水平也在不断提升，因此本册教材所选编的课文，无论在语言意蕴还是思想深度上都较以前有所拓展，体现了编者对课程标准高年级目标的把握。课文内容分为以下几方面：风景名胜民族情怀凡人小事科技世界美好情感哲理人生名人故事传统文化八个单元的课文既有丰富的文化内涵，又有开阔的人生视野；既彰显语文学习的特点，又不乏语文实践的价值；既紧跟时代的科技发展，又富有深厚的传统人文关怀；既蕴大智慧于小故事，又洋溢缤纷的童心童趣。３、积累与运用

3、本册《积累与运用》中的栏目有：“温故知新”“语海拾贝”或“词语拾趣”“互动平台”“口语交际”或“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。４、自主批读教材最后编排了一组“自主批读”的文章。这组文章体裁多样，题材各异，无论是内容上还是形式上都有可取之处。为学生运用掌握的阅读方法，发挥潜能，展示阅读才干提供了一个有的放矢的舞台。三、文本解读第一单元（一）课文解读与练习提示《北京的色彩》带我们领略我国首都，文化古城北京那别样的美，走进秋日北京那斑驳绚丽的色彩世界。课后练习2、3、选做题《我的百草园》让我们走进作者记忆中的童年生活，走进

4、那儿时的乐园，走进鲁迅先生心中藏着的那一方快乐天地。课后练习1、2、选做题《七月上天山》描绘了七月天山美丽神奇的自然景观。走进它，我们仿佛闻到了来自天山的清新气息，听到了天山积雪融化的潺潺水声，更仿佛置身于天山五彩缤纷的花海，体验七月天山不是春天胜似春天的醉人美景。课后练习2、3《鸟的天堂》让我们看到了那棵茂盛的大榕树以及上面栖息的无数可爱的小生命，向我们展示了一种生命对另一种生命的信任与依赖，这是一幅大自然的美景。课后练习1（二）积累与运用“温故知新”：发现诗句中包含着的成语。“词语拾趣”：可自选，可另设。“互动平台”：了解文章

5、的前后照应。“口语交际”：以“怎样学好语文”为题进行交流。作为本册教材的第一个口语交际，“怎样学好语文”旨在帮助学生进入学习状态，通过交流，展示多种学习的方法，让学生相互吸纳更好的语文学习方法。“习作百花园”：写自己喜欢的一处景物。可以借鉴和学习本单元课文的写景方法，努力把景物写得形象生动，给人以亲临其景的感觉。“自主阅读园地”：放手让学生阅读，可采取交流、提问等形式了解学生的阅读收获。第二单元（一）课文解读与练习提示《歌词两首》中的《长江之歌》和《我的中国心》唱响了中华儿女的民族自豪感和拳拳爱国情。课后练习2、3、选做题《那棵高

6、山榕》让我们看到了邓小平同志对九州热土的深沉之爱，也寄托着祖国人民对他老人家的热爱与怀念。课后练习2、3夜空中那颗璀璨的《中华星》是张钰哲献身祖国天文事业的丰碑，更是中华儿女爱国情怀和聪明才智的永恒结晶。课后练习1、2、3、选做题《“零”的突破》回顾了1984年7月29日在23届奥运会上那难忘的一幕，许海锋沉着的最后一枪为新中国夺得了奥运会的第一块金牌，中国，从此以一个新的体育大国的姿态屹立在世界东方。课后练习1、2（二）积累与运用“温故知新”：了解引号的多种用法。“词语拾趣”：爱国爱民的传统名句。“互动平台”：学习给文章起个好题

7、目。“口语交际”：这是一次在国旗下的演讲交流。它是在本单元爱国情怀激励下的情感抒发。可以结合本单元“自主阅读园地”的演讲稿进行。“习作百花园”：有两个可选的内容。一个可以结合本单元的“口语交际”进行；另一个是写一个自己最想写的人。要把写建立在了解这个人的基础上，要有具体的内容，表达自己的真情实感。“自主阅读园地”：放手让学生批读，可以与本单元“口语交际”结合进行。第三单元（一）课文解读与练习提示《烂漫的点地梅》颂扬了坚韧顽强、可亲可敬的青藏高原筑路兵。课后练习1、2、3有伴随“我”成长，给“我”鼓励与批评的《“妙极了”与“糟透了”

8、》；课后练习1、2、3、选做题《在急流中》描述了在急流中勇敢镇定的母亲。课后练习2、3、选做题《把耳朵叫醒》描写了在逆境中通过倾听，终获成功的迪斯尼。课后练习2（二）积累与运用“温故知新”：了解在一个句子里，恰当地使用反义词，可使句子表达的意思更加