市名师大篷车送培

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1、西安市名师大篷车培训教学活动的设计与撰写西安市雁塔区教师进修学校张华2013年10月教学活动的设计及撰写内容提要一、培训目标：本次培训的主题是：教学活动的设计及撰写。通过两天的集中培训和一天的校本研修活动，达到以下目标：1、能够根据课程标准分析教材、分析学情，并在此基础上确立课堂教学目标。2、能够根据课堂教学目标合理设定教学内容，制定教学策略，设计教学过程。3、能够撰写规范的教学设计。教学活动的设计及撰写内容提要二、语文学科备课的一般流程（仅供参考）第1条认真学习语文课程标准，明确课程的性质、理解课程的基本理念

2、，熟悉课程目标与内容，了解实施建议中的教学建议和评价建议等。教学活动的设计及撰写内容提要第2条通读语文1----12册全套教材，了解各册教材内容。研读本册教材、教师教学参考用书，整体把握本册教材内容和目标。（教材教师用书）教学活动的设计及撰写内容提要第3条了解任教学生的家庭背景、生活状况、认知基础、能力水平、行为习惯等，以便结合学习主题做好预先安排。（学生）教学活动的设计及撰写内容提要第4条根据本册教材要求、学生特点和需求，确定学期教学目标。安排教学进度。整体设计、规划与教学相关的搜集、调查、参观、访问等实践活

3、动。协调与学校活动、其他课程的配合。在此基础上制定学期教学计划。（计划）教学活动的设计及撰写内容提要第5条进行单元备课。根据课程设计综合交叉、螺旋上升的特点，分析各册教材中相关单元的联系与区别，明确单元定位。了解单元体现的内容标准、单元设计目的和思路，掌握单元教学目标。教学活动的设计及撰写内容提要第6条进行主题备课。分析单元内各课之间内容与目标的联系与区别，明确主题定位。通过观察、调查、座谈等方式了解学生与主题学习相关的认知、情感、态度、能力水平和行为习惯，分析存在的问题，提高教学针对性。确定主题教学目标，划分

4、教学课时。教学活动的设计及撰写内容提要第7条进行课时备课。依据主题教学目标和学情分析准确定位课时目标，确定教学重点和难点。课时目标的表述应具体明确，具有操作性，体现“知识与能力”“过程与方法”“情感·态度·价值观”三维目标。教学活动的设计及撰写内容提要第8条课堂教学内容的确定和组织要合理、有效地利用教材，联系学生现实生活，体现语文教育的实践性与综合性，语文课程的工具性与人文性。第9条教学活动形式和方法的选择应依据目标、内容、资源条件、学生特点和能力等情况。既要备教师的教法，也要备学生的学法。教学活动的设计及撰写

5、内容提要第10条根据教学需要，开发、利用校内外的相关课程资源，准备录音、投影、课件等教学媒体。教学媒体手段和课程资源的利用要为教学服务，不求花样繁多，但求切合实际，注重实效。第11条语文课程学习领域广泛，教师要查阅资料，准确掌握教学中涉及的概念和背景知识。教学活动的设计及撰写内容提要第12条编写教案、教学设计。教案是针对课的具体设计。语文课程的教案，一般以课时教案呈现。课时教案主要包括：教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置活动设计等。教学活动的设计及撰写内容提要三、教案、教学设计

6、的区分教案是教学设计基础。教学设计的完成基于完成备课的基础上，对教案的再加工和整理。教案：教师以课时为单位设计的具体教学方案。直接应用于课堂教学中。教案只体现教师教什么和学生学什么，是如何通过一些教与学的方法和手段达到教与学的目标的，将教学整个过程反映出来。不体现教师为什么这样教，学生为什么这样学的教育理论依据。它强调的是细节、操作、行为、语言、设问、板书、作业、后记。教学设计：教学设计是教案的进一步理论化，它提供了具有一定教学水平的教学研究者或教师评论、参考的教学构想，是一种具有理论性的教学指导方案。教学设计

7、是融和教学理论、学习理论、媒体理论、学科教学法等相关理论于一体，围绕课堂教学这一中心相互交融，为课堂教学的整体优化发挥综合效益。它强调的是分析、依据、理由、策略、流程。三、教案、教学设计的区分教学活动的设计及撰写内容提要四、教学设计的结构 和书写（一）教学设计的结构教学设计通常由以下部分构成：教材简介、设计理念、学情分析、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思共十一个环节。教学活动的设计及撰写内容提要1.教材简介版本、单元、课题、类型、主要内容、主要表达方法等。教学活动的

8、设计及撰写内容提要2.设计理念主要阐述本节课设计的指导思想、课程设计的总体目标以及现代教育思想的渗透。是课程设计的一宏观化的总体指导，是课程设计的出发点，也是课程目标的最终归宿。教学活动的设计及撰写内容提要3.学情分析了解学生原有基础知识、兴趣爱好、思想状况和学习水平。教学活动的设计及撰写内容提要4.教学目标认真学习课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图，确定具