青少年人格教育的重要性与家庭价值

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1、青少年人格教育的重要性与家庭價値虐待配偶和儿童婚外恋离婚青少年的性问题吸毒性病犯罪危机中的家庭与青少年195019904.朋友5.电视1.家庭2.学校3.教会1.朋友2.电视3.家庭4.学校5.教会Source:MichiganStateUniversityStudy,1990影响学生的因素四十年代校园内的问题1.顶嘴2.不保持安静3.衣着不当4.乱抛纸屑果皮1.吸毒2.酗酒3.女学生怀孕4.暴力攻击九十年代校园内的问题来源:WilliamJ.Bennettetal.,“IndexofLeadingCulturalIndica

2、tors,”EmpowerAmerica,Mar1993美国政府的支出社会问题美国1960—1990Source:WilliamJ.Bennett,“IsOurCultureinDecline?”EducationWeek,April1993增加500%以上犯罪—增加500%离婚—增加400%家庭破裂—增加300%价值的两个层面身体心灵精神满足食衣住行真美善爱幸福物质满足教育的两个层面人格教育学识教育食衣住行真美善爱人格教育的优先必要性心灵身体人格教育（心情教育）学识教育传授知识和传统的价值观指导道德规范、培养对社会的责任心培

3、养好市民教育的传统功能二十世纪六十年代—传统价值观开始崩溃成年人的道德威信个人主义与道德相对论现代新普遍性价值观传统物质精神西方东方以新普遍性价值观为基础的人格教育和教育的道德目标人格的成熟以真爱为中心的人际关系和家庭造福社会教育的第一个目标心情教育人格成熟（开发灵性）爱的学校培养心情与良心人际关系的主要训练园地四大心情圈(理想的家庭)-爱的学校1.子女的心情父母之爱2.手足的心情父母之爱+手足之爱3.夫妻的心情父母之爱+手足及对彼此的爱4.父母的心情父母之爱+手足、彼此及子女之爱子女之爱手足之爱夫妻之爱父母之爱爱的四大领域父

4、母之爱夫妻之爱手足之爱子女之爱教育的第二个目标心情教育规范教育以真爱为中心的人际关系和家庭训练适当的行为举止规矩和责任训练彼此的尊重与和谐规范教育爱规范稳定的婚姻生活有效地养育子女伦理规范的实践为更高的目标而活以圆满的人际关系形成和谐的社会规范教育的目标—以真爱为中心的人际关系和家庭社会—家庭的延伸真爱子女父母丈夫妻子下属领导兄/姐较年长的同辈较年幼的同辈弟/妹心情教育规范教育主管性教育建设天国环境、造福社会…教育的第三个目标主管性以道德基准为前提知育技育体能、艺术教育为科技发展做出贡献造福公共社会保护环境主管教育的目标—造福

5、社会、建设天国环境主管性的前提—对自然环境的关心、爱护和负责神的三大祝福1.什么是福?生养(完成个性)…天国人繁殖(完成家庭)…天国社会主管(主管万物)…天国环境2.地上天国天上天国三大祝福的完成与三大教育家庭教育学校教育社会教育的一贯性真人真父母心情(爱)教育真(家庭)社会人真老师规范(秩序)教育真主管主真主人知识,体育,技术教育心情教育规范教育主管性教育现代教育的问题青少年指导与实践运动1.性教育是价值观教育(父母与老师)2.生殖器的主人和爱的原则性主人3.纯洁和绝对的性是真家庭的基本4.纯洁运动和贞洁运动心情教育规范教育

6、主管性教育家庭的重要性和均衡教育