写景状物类阅读 学生版

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1、阅读写景状物类文章【写景类文章】写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。一、写景的文章分类: 一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》；     一类是描写生活中见到的自然景象，如课文《火烧云》，《第一场雪》；     一类是写人们生活处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。     二、明确写景的描写顺序：   写景文章一般有这样几种顺序： ①按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等 ②按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，

2、条理清楚。③按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。 ④按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。 三、理解写景文章的层次： 写景文章在结构上一般有这样两种： ①总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或者先总后分再总。课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。 ②二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作

3、者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的五段就分别写了“岭” “林” “花” “联想木材”  “联想兴国安邦”。 四、体会写景文的思想感情： 无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。【小练习】迷人的秋

4、色①②你悄悄地走来，走进花园。万紫千红，千姿百态的菊花开了，它把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。  ③你悄悄地走来 走进田野 秋风过处  五谷飘香  那一片片庄稼远看好似滚着千层波浪   近看 稻谷笑弯了腰高梁涨红了脸玉米乐开了怀这时候 地里的人们可忙了到处笑语欢歌到处锣鼓喧天    ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈......好可爱啊！大大小小，深浅不一，数不胜数。在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香，芳香扑鼻，好像朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内。孩子们

5、爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜„„     ⑤你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山，像是镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。 ⑥我迷恋你啊，秋！你带来了迷人的秋色，带来了丰收的硕果。 （1）文中的“你”是指：    。  （2）用“~~~~”在文中画出能提示全文主要意思的重点句。 （3）照样子，先找出重点词语，再概括自然段的大意。 第2自然段 ： ；  。 第3自然段 ： ；  。 第4自然段 ： ；  。 第5自

6、然段 ： ；  。 （4）紧扣题意和文章内容，在文中的横线上给文章加个开头。（5）补上文中空缺的标点符号。（5）本文采用了什么结构来描写秋天？ 【状物类文章】状物，就是对物体进行描摩把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。状物类记叙文是以叙述和描写为主要表达方式， 一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。一、弄清描写顺序，理清文章层次 “状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总——分——总的顺序。写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋

7、味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。二、要明确所写之物的特点。状物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，我们在阅读时，首先要把握物体的特点，以进一步理解文章的中心。1．抓住物的内、外在特点展开想象 物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。状物中的想象，是在具体描