虚拟现实技术及其在高校中应用

《虚拟现实技术及其在高校中应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、凑攫嚷澹攫嘴灌雀嘴峨一众虚拟现实技术及其在高校中的应用梁华勇广东培正学院,,网络与设备处广东广州摘要本文介绍了虚拟现实技术的发展历史、特征及目前虚拟现实技术在高校中的应用,着重剖析了虚拟现实技术进入高校的意义及影响。【关键词】虚拟现实技术虚拟教学虚拟仿真校园一中图分类号文献标识码,,、虚拟现实技术计算机用户接口它通过给用户同时提供诸如视,、,又称灵境技术是世纪年代为科学界和工程听触等各种直观而又自然的实时感知交互手段。,,界所关注的技术它的发展历史可追溯到年最大限度地方便用户的操作从而减轻用户的负在论文《终极的显示》中首次提出了担,

2、提高整个系统的工作效率。包括具有交互图形显示、力反馈设备以及声音提示虚拟现实技术的定义可归纳如下虚拟现实的虚拟现实系统的基本思想,从此,人们正式开始技术是利用计算机生成一种模拟环境如飞机驾。,、,第年了对虚拟现实系统的研究探索历程年美驶舱操作现场等通过多种传感设备使用户’国的“”,林肯实验室正式开始了头盔式显示器的研制投入到该环境中实现用户与该环境直接进行找好东谁”干万才﹄,。,。甘阵吐巨叮可脚百目斌居耳﹄一,工作在第一个的样机完成不久研制者又把自然交互的技术根据在《铆杯万、圭能模拟力量和触觉的力反馈装置加入到这个系统中。》一文中所

3、。,年出现了第一个功能较齐全的系统基于概括的这种虚拟现实技术的基本特征可以简洁从世纪年代以来所取得的一系列成就,美国地表征为三个“”,即沉浸性、交互性和构想性的,在世纪年代初正式提出了一一。“〕一”。一词美国宇航局沉浸性及美国国防部组织了一系列有关虚拟现实技术的研沉浸性是指用户作为主角存在于虚拟环境中究,并取得了令人瞩目的研究成果,从而引起了人的真实程度。理想的虚拟环境应该达到使用难以们对虚拟现实技术的广泛关注。分辨真假的程度例如可视场景应随着视点的变一进入世纪年代,迅速发展的计算机硬件化而变化甚至超越真实如生成比现实更逼真技术与不

4、断改进的计算机软件系统相匹配,使得基的照明和音响效果等。于大型数据集合的声音和图像的实时动画制作成为可交互性能人机交互系统的设计不断创新,新颖、实用交互性是指用户对虚拟环境内的物体的可操的输入输出设备不断地进入市场,而这些都为虚拟作程度和从环境得到反馈的自然程度包括实时现实系统的发展打下了良好的基础。性。例如用户可以用手直接取虚拟环境中的物、,,一虚拟现实技术的特征体这时手应该有触摸感并可以感觉物体的重从,,本质上说虚拟现实技术就是一种先进的量场景中被取的物体也立刻能够随着手的移动一一收稿期作者简介梁华勇勺,男,广东湛江人,广东培正

5、学院网络与设备处实验室管理科科长,助理工程师,在读,。工程硕士研究方向计算机技术而移动。国内一些高校己经开始逐步推广、使用虚拟校园构想性模式,先后有浙江大学、上海交通大学、北京大构想是指用户沉浸在多维信息空间中,依靠学、西南交通大学等著名高校均采用虚拟现实技自己的感知和认知能力全方位地获取知识,发挥术建设了虚拟校园。主观能动性,寻求解答方式,形成新的概念。虚拟现实技术的应用在理工科的教学中大沉浸被通俗地解释为“身临其境”,这意味有作为,尤其在建筑、机械、物理、化学等学着参与者将不仅是以敏锐的双眼和聪慧的大脑科有着质的突破。对建筑景观

6、、结构进行相关介入虚拟环境,而是要以完整的生物个体融入的仿真,尽管高端的设备价格昂贵,但是在建。,,,虚拟系统通过这种融入作为生物体的各种筑教学中运用先进技术进行大胆尝试使学生理活动,如视觉、听觉和触觉等感知行为,以生对相关知识以一种崭新的方式学习。众所周、、,,,、及喜悦悲伤紧张与恐惧等心理反应都将知大家比较喜欢娱乐站点如游戏类交友得到充分的表达。从这种意义上讲,沉浸意味类、收藏类、欣赏类、爱好类站点等等。教育,,。,着体验意味着逻辑与形象的结合认知与感网站大家也比较喜欢能不能寓教于乐是个知的统一。正是这种特点,使得虚拟现实技术值

7、得探讨的话题。“成为身体在知识探求过程中的能动作用得以是目前大家比较喜欢的虚保证的第一个智能技术”。拟现实技术应用的娱乐站点。网站提供体育类第年,“工”,,,,概括地说虚拟现实技术的三个就是游戏动作类游戏在线即时聊天游戏相关,。,人们能够沉浸到计算机系统所描述的环境中利新闻等内容科立华已经运用此种构想建立,,、铡臀酱臀刻用多种传感器和多维化的信息环境进行交互作用虚拟娱乐网站的雏形将群体式学习协作式从定性和定量结合集成的环境中得到感性和理性学习、竞赛式学习的模式灵活应用,己可以在。,、、的认识教育的过程中添加娱乐因素将学习交友校二、虚

8、拟现实技术在高校教育中的应用园生活融为一体。,,。在高等院校虚拟现实技术具有广泛的作虚拟现实技术进入高校有诸多好处用和影响。虚拟现实技术走向应用的核心技术一是有利于挖掘高校潜能。引入虚拟现实高。、,是交互技术亲身经历亲自感受比空洞抽象