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时间:2019-02-05
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1、HvdraulicsPneumatics&Seals/No.11.2010虚拟现实技术及其在液压教学中的应用韩宝菊赵军刘长生(浙江工业职业技术学院,浙江绍兴312000)摘要:本文简要介绍了虚拟现实技术的基本特征及其关键技术,并根据当前教学现状,指出虚拟现实技术在现代教学中的应用,进一步探讨了基于计算机仿真技术的虚拟教学形式,探索新的教学模式和方向。最后阐述了目前高校液压传动教学中应用虚拟现实技术所存在的问题及其解决方案。关键词:虚拟现实;仿真;应用中图分类号:TH137.5TP391.7文献标识码:B文
2、章编号:1008—0813(2010)ll一0001—04VirtualReahtyTechnologywithApphcationtotheTeachingofHydrauhcTransmissionHANBoojuZHA0JunL1UChang-sheng(ZhejiangIndustryPolytechnicCollege,Shao~ing312000,China)Abstract:Thispaperintroducesthebasiccharacteristicsofvirtualrealityt
3、echnologyandtechnology,andbasedonthecurrentteachingsituation,pointingoutthatvirtualrealitytechnologyinthemodernteaching,tofurtherexplorecomputer—basedsimulationtechnology,virtualformsofteaching,toexplorenewteachingmodelsanddirection.Finallysetthecurrentun
4、iversityhydraulictransmissionteachingbyapplyingvirtualrealitytechnologyproblemsandtheirsolutions.KeyWords:virtualreality;simulation;applicationO引言可将自己置身于虚拟环境中,成为虚拟环境中的一员。随着科学技术的迅猛发展,新的教学媒体不断涌使用者与虚拟环境中的各种对象的相互作用。就如同在现实世界中的一样。当使用者移动头部时,虚拟环境现.继多媒体之后,教学技术领域又出
5、现了一个新型教中的图像也实时地跟随变化,拿起物体可使物体随着学媒体,就是虚拟现实技术(VirtualReality)。随着我国教育模式的不断改革以及科学技术的飞速发展,传统手的移动而运动,而且还可以听到三维仿真声音。使用者在虚拟环境中,一切感觉都是那么逼真,有一种身临的教学形式已无法满足学习的需要。亟待改进。如何在其境的感觉。已有教学媒体的基础上.基于计算机仿真技术的虚拟(2)交互性。虚拟现实系统中的人机交互是一种近教学形式,用一种最新出现的教学模式,去探索新的教学方式和方向。乎自然的交互,使用者不仅可以
6、利用电脑键盘、鼠标进行交互.而且能够通过特殊头盔、数据手套等传感设备1虚拟现实技术的基本特征及类型进行交互。计算机能根据使用者的头、手、眼、语言及身虚拟现实技术是利用三维图形生成技术、多传感体的运动,来调整系统呈现的图像及声音。使用者通过交互技术以及高分辨显示技术,生成三维逼真的虚拟自身的语言、身体运动或动作等自然技能,就能对虚拟环境,使用者戴上特殊的头盔、数据手套等传感设备,环境中的对象进行考察或操作。或利用键盘、鼠标等输入设备,便可以进入虚拟空间,(3)多感知性。由于虚拟现实系统中装有视、听、成为虚拟
7、环境的一员,进行实时交互,感知和操作虚拟触、动觉的传感及反应装置,因此,使用者在虚拟环境世界中的各种对象,从而获得身临其境的感受和体会。中可获得视觉、听觉、触觉、动觉等多种感知,从而达到1.1虚拟现实技术基本特征身临其境的感受。(1)沉浸性。虚拟现实技术是根据人类的视觉、听1_2虚拟现实系统的类型觉的生理心理特点,由计算机产生逼真的三维立体图虚拟现实系统按其功能不同,可分成三种类型。像。使用者戴上头盔显示器和数据手套等交互设备,便(1)沉浸型虚拟现实系统。沉浸型虚拟系统是一套比较复杂的系统。使用者必须头戴
8、头盔、手带数据手套收稿日期:2010—03一叭等传感跟踪装置,才能与虚拟世界进行交互。由于这种作者简介:韩宝菊(1975一),女,辽宁省辽阳县人,讲师,硕士,主要研究方系统可以将使用者的视觉、听觉与外界隔离,因此,用向为机械系统动态设计。液压气动与密封/2010年第1l期户可排除外界干扰,全身心地投人到虚拟现实中去。这研成果迅速转化为实用技术,有的研究室甚至已经具种系统的优点是用户可完全沉浸到虚拟世界中去.缺备独立承接大型虚拟
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