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《邮政专业利润统计与分析决策支持系统》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、奄码勿发与应用顾草发,!运筹学》,清华大学出版社,∀##∀。言尉敏,《数据结构》,清华大学出版社,∀##∀。孙东川,!网络技术在系统工程中应用》,湖南科技出版社,∀#∃%。耀黔哪羚气如脾奄书灼困陈划翻脚摘要本文基于信息工程思想及面向对象的分析和∀1系统需求分析设计技术,开发了邮政专业利润统计与分析决策支邮政企业利润统计分析是建立在邮政企业的各1,一持系统并在&∋()∗+,−./−02和3.43∋环项财力基本数据的基础之上,可分为利润额的统计。境下实现该系统可实现邮政专业利润指标的综合6分析与利润率的统计分析,。·,统计与分析为邮政企业高层领导提供辅助决策6
2、主营业利润额的统计分析包括利润总额务利关键宇信息系统,决策支持系统,面向对象分析和,润营业利润5·,设计6利润率的统计分析包括资本金利润率营业收入利税率,费用成本利润率。邮政企业利润预测可∀1引言6从两个方面考虑利润是反映企业在一定时期内生产经营活动成·从全企业的角度,决策者进行利润额和利润的分果和评价企业经济效益高低的重要尺度之一。企业析预测。、、、在增加产量提高质量降低成本扩大销售额等方·从各专业!函件、、汇票、发行、机要、、储包件特快面,。所取得的成绩都综合反映在利润指标上、,,蓄集邮7的角度决策者进行营业利润营业收入利利润指标有数量指标和质量指标之分,
3、分别表税率,费用成本利润率等的分析预测。现为利润总额,主营业务利润,营业利润和资本金利,6由此本系统的信息需求和处理需求归纳如下,,。通过润率营业收入利税率费用成本利润率利润6,信息需求5指标的分析可以表明企业对节约潜力的挖掘程度·各、营业部门实际每年收入成本和计费业务量状5表明社会对企业生产使用价值的接受程度可正确,况评价企业经济效益掌握企业内各种影响利润和利·润指标变化的规律,为企业经营决策和利润计划提各邮运部门实际每年产品量和结算价格·89/。,每年值供科学的依据不仅如此在分析企业目前已经达·到的利润水平基础上,根据与利润显著相关的影响全企业的各专业财务
4、数据计划和实际数·,,利润指标情况因素采用一定的数学模式进行预测为企业的决策6。处理需求者提供制定未来利润指标的依据·邮政专业利润统计分析决策支持系统,可实现营业部门和邮运部门财务数据的统计整理·邮政专业利润指标的综合与分析,并为企业高层领企业和各专业财务数据整理·、、、导。数据维护!增删改7查询提供辅助决策·指标查询·利润统计分析!利润额的统计分析和利:闰率的统01系统总体框架计分析7·,各专利润预测!全企业利润额和利润率的预测根据决策,支持系统的纂本结构本系统的总体业的营业利润,营业收入利税率,费用成本利:闰率等框架由数据库系统、模型库系统和人机交互三部分
5、的预测7组成,如图∀所示。用户人机交互接口模型库管理系统数据库管理系统▲5模型库回图∀系统总体框架一!∀7数据库系统·宏观部门财务数据!年代,部门,专业标识,专业收。,,入5数据库系统核心是数据库管理系统和数据库专业成本专业计费产品量7按照信息工程的建设思想,根据系统的用户需求,本·企业财务数据!年代,自有收入折算系数,成本差异系统采用面向对象的分析和设计方法,标识问题空间系数,企业资本金,营业税金及附加比例,补贴,以前1并对目标系统进行概念设计,如图;所示对象图!属年度损益调整,附属企业利护闰,省局弥补利:闰,所得。税,,实际营业,性及方法标识略7计划营业外
6、收入外收入计划营业外支系统以目前较流行的关系模型作为数据库管理出,实际营业外支出,计划投资收益,实际投资收益75,,·棋型运用关系模型的规范化理论进行逻辑设计得专业财务数据!年代,专业标识,计划专业收入,计划6,,,如下0<,!及以上7关系模式专业成本计划其他业务利润实际其池业务利润计·营,部门,专业标识,,,,实际财务费75业部门财务数据!年代专业收划管理费实际财务费计划财务费入,专业成本,专业计费产品量75·职员处理企业财务!工号,企业年代7·邮,部门,,专业收·职员处理专业财务!工号,,。运部门财务数据!年代专业标识专业年代专业标识7,,入专业计费产品量
7、75专业成本源财务数据=>>专业财务目数据邮运部门营财业务部数门据宏财观务部数据门财务数据奥奥一、月机要财特快财储蓄财邮财函件财务包数件财据务汇务票数财据发务行数财据务数据务数据务数据数据国数据国国>一=一==建企业婴财务数据月∋!;7模型库系统。,模型库系统由模型库和模型库管理系统组成模型有静态与动态形式之分其静态形式有以计算机程序表示的数据、语句、子程序甚至对象,其动态形式有以某种方法运行的输入、输出、计算等处理。模型和方法可,,,以统一起来6一个模型可以有多个不同方法一般用数学方程表示为模型多个方法可以组成一个模型有求解算法表示为方法,本质上它们是同一问
8、题的两个侧面,宏观上可以统一为模型。模
