赞化学校教案纸

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1、赞化学校教案纸第1页学科化学班级12、14日期2006-8-29教者陈德明课题第二节性质活泼的氧气课时数3-3教案类型新授教学目标1.由药品如何推知发生装置的选择2.由性质如何推知收集装置的选择3.实验的操作步骤4.通过实验探究活动提高学生的动手能力教学重点1．发生、收集装置的选择2．实验的操作步骤及原因教学难点实验的操作步骤及原因质教具准备演示实验和投影作业内容教学后记赞化学校教案纸第2页教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记一．复习1．化合反应和分解反应的区别是什么？2．工业上是如何制取氧气的？3．在实验室里制氧气的原理是什么？（请学生板演）二．引入：下面我们一起来看看在实

2、验室里是如何选择发生装置和收集装置的，以及整个操作是如何进行的？[问题情景]1．如果是你来做实验，你将如何选择它们的发生装置？[学生交流]同桌的同学间互相讨论与交流，然后回答问题。（教师进行相关的整理：将学生所描述的有关问题列于黑板上）（也可以提供装置让学生选择装置选择时要抓住反应物的特征，反应的条件。）[师生整理]（1）反应物都是固体，且都需加热，应用给固体加热的装置制气体abcd（2）反应物是固体和液体，无需加热，接触就可以制气体赞化学校教案纸第3页教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记[教师引导]先做实验室用高锰酸钾制氧气的实验必要时可插入收集装置的讲解：排水法和排空气法

3、一、制氧气的原料：高锰酸钾、状态紫褐色固体二、反应的条件：加热三、发生装置：给固体加热的装置四、反应现象：固体会爆裂成粉尘→要放蓬松的棉花团五、氧气的性质：不易溶于水，密度比空气略大→可以用排水集气法或用向上排空气集气法收集。三.师生互动：一起完成实验实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤要求学生在进入实验室之前必须牢记操作步骤，做到心中有数是什么？实验中应该注意哪些问题？操作步骤：用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，其实验步骤可以概括为“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”等7个字，可用谐音记忆为“茶”“庄”“定”“点”“收”“利”“息”。注意问题：（1）试管口要略向下倾斜，防止药品潮湿

4、，水分受热后变成水蒸气，然后冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。（2）用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。（3）停止反应时，应先把导管从水槽里撤出，再熄灭酒精灯(防止水槽里的水倒流到试管，导致试管炸裂)．用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时，说明瓶内的氧气已满。（4）用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。集满气的集气瓶要盖上玻璃片正放在桌上。（5）试管口处应放一小团棉花(防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管)。四、双氧水制氧气1、气密性如何检查？2、药品如何加入？3、注意事项A、先固后液

5、B、加液要慢C、过一会再收集D、伸入液面以下或关闭活塞赞化学校教案纸第4页教学过程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附记演示一遍，学生观察五、复习如何检查气密性的方法六、小结七、布置作业