教育装备论证的原则

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1、第12期胡又农赵锦红郝威:教育装备论证的原则3教育装备论证的原则121胡又农赵锦红郝威1首都师范大学教育技术系北京1000372北京师范大学信息科学院北京100875摘要教育装备论证是科学决策的基础，是合理投资的依据。教育装备论证应坚持必要性原则、适应性原则、可行性原则、时效性原则、完备性原则、标准化原则等。教育装备论证的目的是：达到人力、物力、财力和时间等付出代价的最大节约，以获得最佳效果，从而为决策提供依据。关键词教育装备；论证；原则中图分类号G48文献标识码A文章编号1671-489X（2008）12-0003-03PrincipleofEducationEquipmentDemo

2、nstration//HuYounong,ZhaoJinhong,HaoWeiAbstractTheeducationequipmentdemonstrationisthefoundationofscientificpolicy-makingandthebasisofreasonableinvestment.Theeducationequipmentdemonstrationshouldpersistinnecessaryprinciple,compatibleprinciple,feasibleprinciple,time-limitedprinciple,completeprinci

3、ple,standardizedprinciple.Thegoalofthisdemonstrationisachievingthemosteconomyofmanpower,physicalresource,financialresourceandtimecostsandsoontoobtainthebesteffectandtoprovidethebasisforthedecision-making.Keywordseducationequipment；demonstration；principleAuthor’saddress1CapitalNormalUniversity,Bei

4、jing1000372BeijingNormalUniversity,Beijing1008751前言决策者而不受干扰，以保证其工作的客观性、完整性和教育装备是学校建设的物质基础，教育装备的研有效性。决策者是决策体制的核心，在整个决策工作中制、生产、采购、使用、维修和淘汰涉及诸多因素和条位于支配地位，决策者根据论证机构的论证结果，做出[1]件，因此必须以全系统、全寿命的思想为指导，进行正确的选择。全面、完备、有效和充分地论证，才能为科学决策提供从以上可以看出，论证在全部决策过程中起着关键依据，避免造成损失。用全系统、全寿命的眼光来看，的作用。实践表明，凡是经过充分论证的项目，其实施先期的

5、教育装备论证工作在整个装备工作中起着极为重过程顺利，效果良好；凡论证不充分的项目，在实施过要的作用。程中总会出现这样或那样的问题，效果不令人满意。例教育装备的论证是对教育装备的发展、使用和管如：有些教育装备项目在教学效果不明确的情况下，仓理中的重大事项提出解决方案，并证明其必要性、可行促上马，花费了大量资金和人力，但是在实际使用时发性、适用性，也是寻求一种最符合实际、效果最佳的方现教学效果一般，教师不愿使用。又如：某些教育装备案的过程。论证的目的是：达到人力、物力、财力和时项目盲目攀比高、精、尖，脱离教学实际，装备的使用间等付出代价的最大节约，以获得最佳的效果，从而为率很低，造成浪费。决

6、策提供依据。总之，随着教育装备建设工作的快速发展，教育装1.1教育装备论证是科学决策的基础决策体制是由决备投入的增大，教育装备的论证工作也日益显现出其重策者、论证机构、计算机系统这3部分组成。决策者提出要性，论证工作也受到更加广泛的重视，论证制度也在需要论证的问题和要求；论证机构根据决策者提出的目不断完善之中。的和要求，使用科学分析的方法，借助计算机系统的强1.2教育装备论证是合理投资的依据教育装备从开始大数据处理能力，对比分析各种情况，做出准确及时的论证研制到最终淘汰处理，其各个阶段的费用，固然是趋势分析和有效的定量计算，得出分析研究结论，为决由各阶段自身的需要决定的，但是，在装备寿命

7、周期各[2]策者提供决策依据。阶段中，越是前面的阶段，对全寿命费用的影响越是重论证机构既与决策者保持密切联系，又相对独立于大。装备规律告诉我们，装备的全寿命费用实际上在装4胡又农赵锦红郝威:教育装备论证的原则第12期备生产之前，已由因此，在做教论证、研制“先学需求论证天”地确定了。到时，必须把装了使用阶段，装备备与教学密切的结构和性能都已联系起来考基本确定定型，降虑，应根据教低使用与维修费用学目标、教学的余地是很小的。内容、教学对虽