浅谈学生心理健康教育问题的几点体会

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1、浅谈学生心理健康教育问题的几点体会事发于4月15日午自习铃响时刻，赵老师进教室时发现操场上学生异样，上前查看发现六年级学生简某头部被砸出血，连同其他老师将血止住，并进行包扎。事后经调查了解：在铃响时简某将手中的树叶和泥土故意扔向同学，恰扔到黄某身上。黄某一时生气捡起地上的石头扔向他，砸中了。事发后，知情者并无一人向老师报告有同学受伤的情况。班主任批评了这两位同学，并在班里特意上了节班会“怎样做到和睦相处”。教师们对这件事在办公室讨论了很久，学生的多动、易暴、无宽容、人情的冷漠、联系到那些青少年犯罪的，我们的

2、心很沉重。但是为什么现在的学生很难和睦相处，会无所顾及地去做违纪甚至是违法的事。我想这除了少数客观的原因外，更多的还是对学生的心理健康教育不够重视，导致他们的心理不够健康。下面是我从这件事中得到的几点体会：一、社会环境污染   进入21世纪以后，校园文化的传播媒介发展突飞猛进，各种印刷品、电子媒体激增；网吧、手机不断流入校园，一些不健康内容的东西诱使学生蜕变。尤为严重的是社会上的一些影视公共场所，为了追求票房价值，经常播放凶杀、淫秽等影片，使一些自控力差的学生腐化堕落，开始抢劫、行凶，走上犯罪的道路。同时，

3、由于现在社会公德意识的低落，人们对许多有违道德的行为已经习以为常，并因此使学生对行为正确性的认识模糊，引起说谎、欺骗、偷窃、对抗等品行障碍的发生。所以，我们的社会必须加强措施，减少不良思想和文化对学生的腐蚀和渗透，减少影响学生身心健康的事件发生，严禁向未成年人出售不健康书刊物，出售香烟及不合法药品，开放“三室一厅”等等。只有营造一个宽松，健康，向上的社会环境，才能培养学生成一个完整的自我，一个人格健全的“我”。二、家长对学生心理健康教育忽视   家庭是学生社会化的最初的重要场所，家长的品质行为是影响学生在学

4、校乃至社会能否成功的重要因素。从小不注意良好习惯的养成，家教方式的不科学、不民主，都不利于孩子健康成长。有的家庭缺乏文化氛围；有的家长对孩子放任自流；有的家长对孩子娇生惯养，使孩子遇到挫折便不知所措；有的家长总把自己的期望强加给子女，而对于子女在情感，需要，意志，性格等等心理素质方面的培养置之不理。这些对学生养成良好习惯、文明行为、高尚品德的影响不利。此外，单亲家庭、残障家庭对子女教育也十分薄弱。（家长原话“某孩子，你打赢了吗，爸爸有钱赔”、“3我小孩没犯什么很大的错，只是旷几天课，和老师顶几句嘴”、“教学

5、生家长三分责任，学校老师七分责任”、“什么？我崽换学校了”……）家长们要认识到：培养学生健康的心理离不开和睦、文明、明朗、愉快的家庭环境。学生从小能生活在温暖、愉快的家庭中，得到父母、长辈正确的爱，必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快，充满欢乐和信心，从而保证学生身心健康地发展。三、学校环境建设和教师引导的协调1、学校环境建设是学校心理建设的首要任务。学校应以体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的风貌。让学生在这绿化环境中，修身养性。2、教师不仅是知识的传授者，更是学生的楷模。我认为培养学生健康的心理，教师应做到以

6、下几方面：①教师要尊重学生。尊重学生包括尊重学生的人格、尊重学生的劳动、尊重学生的成绩、尊重学生的隐私……②教师不可有私心。“私心”指的是老师对待学生要公平、公正，不能感情用事。③教师要讲诚信。诚信主要是指实事求是，说话算话。教师在不断提高心理素质，以自己的言行、健康的人格给学生积极的感染，引导学生形成奋力向上、积极进取的个性品质，促进心理健康成长。学生心理健康不仅不能离开学校，家庭的教育，也离不开社会环境的熏陶。社会各界、社区、家长和学校应关心学生的成长，重视心理健康教育并促进其发展，形成一个有益于学生心

7、理健康的社会氛围。3含浦镇渣塘小学徐爱平139731535793