2010天津高物理试卷分析

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1、2010天津高物理试卷分析一、整体分析1、整体难度分析比09年有所下降,尤其是单项选择题,难度大幅度下降,不定项选择题难度适中,最后一个题目略微有一定区分度,但是很多学生根据选项答案的分布特点仍能"蒙中"正确答案,选择题很大程度上只是考察学生认真仔细程度,没有能力上区分,致使很多平时能力较强的学生没有得到很好的选拔.实验难度较大,很多学生根本就是在这里做"无用功",18分的题目相对较好的学生才能准确的把握10左右的题目,还不能得到满分,这里是学生心里变化较大的区域,甚至导致很多同学带着紧张的心理去应对计算题,造成计算题不够全面,失分严重.计算题目前两试题难度和设计较为合理,让学生感到非常亲切

2、,非常自然,体现了一定的区分度,这是今年高考设计上最为合理的部分.计算最后一题,在近似计算和处理上用较大的篇幅,并且在洛伦兹力作用下的运动也处理成了类平抛,这样对今后的教学势必会造成很大的影响,让许多学生难以区分匀强磁场中匀速圆周运动模型,对今后教学似乎起到了一定阻碍作用.考后很多相对较好的学生和平时几乎很差的学生得到同样的分数,甚至平时较差学生还做到了超越。2、知识点分布分析从知识点分布情况来看,今年高考对新课程以来加入的新的知识点(小章节部分)有所体现:例如选择题1里面的电磁波考察知识,09年,10年两年先后以不同形式考察电磁波知识,今后物理教学中应引起足够重视;选择题大部分来源书本上原

3、模型和原话,回归课十分必要.另外,高考的选择题光,原子核,振动图象,变压器都是历年高考的必考题。在今年高考上,照旧延续了以前的思路。所以,学生只需平时踏实学习,应付高考中的选择题轻而易举。实验考察上更加注重实验的开放性和能力考察,应该说在实验考察部分,没有过渡,让许多教师和考生难以适应,对于书本上原物理模型没有较好的体现,此处应该重点加强知识的回归,做到不是每个空都是能力的考察,应该就集中几个点作为区分不同层次学生地方,不要集中到一个题目上。比如,今年高考的三个实验,都是从不同层次考察学生多综合能力,有利于选取人才。三个大题,第10题考察力学的四大定律,第11题考察电磁感应中洛伦兹力做功能量

4、问题,第12压轴电与力综合知识。前两道是考生可以拿到的题,在平时联系中只要掌握方法,就很容易得到满分。最后一道,是考察学生整个高中阶段物理的综合知识。二、详细分析模块力学电学原子物理光、电机械振动具体知识点v-t图像、匀速圆周运动、平抛运动、竖直上抛运动、动量守恒、验证平行四边行定则实验电磁感应、电磁波、欧姆定律、安培定则、带电粒子在复合场中的运动β衰变、波尔定律、光电效应光的折射简谐振动题目3、6、9、101、5、7、9、11、122、884分值40621266比例31.75%42.91%9.52%4.76%4.76%2010年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理科综合物理部分理科综合

5、共300分,考试用时150分钟。物理试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷4至6页,共120分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利!第Ⅰ卷注意事项:1.每题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。2.本卷共8题,每题6分,共48分。一、单项选择题(每小题6分,共30分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的)1.下列关于电磁波的说法正确的是A.均匀

6、变化的磁场能够在空间产生电场B.电磁波在真空和介质中传播速度相同C.只要有电场和磁场,就能产生电磁波D.电磁波在同种介质中只能沿直线传播【答案】A【解析】变化的磁场可以产生电场,变化的电场可以产生磁场。A正确。电磁波在真空和介质中传播速度不同,B错误。电磁波是由变化的电场和变化的磁场由近及远的传播形成,C错误。电磁波可以产生反射、折射、衍射和干涉,D错误。2.下列关于原子和原子核的说法正确的是A.β衰变现象说明电子是原子核的组成部分B.玻尔理论的假设之一是原子能量的量子化C.放射性元素的半衰期随温度的升高而变短D.比结合能越小表示原子核中的核子结合得越牢固【答案】B【解析】β衰变是原子核中的

7、质子转化为中子和电子,但电子不是原子核的组成部分,A错误。玻尔理论的假设是把量子化代入到原子能量,B正确。放射性元素的半衰期不随温度、状态及化学变化而变化。C错误。比结合能越大表示原子核中的核子结合得越牢固,D错误。3.质点做直线运动的v—t图象如图所示,规定向右为正方向,则该质点在前8s内平均速度的大小和方向分别为A.0.25m/s向右B.0.25m/s向左C.1m/s向右D.1m/s向左【答案】B【解析】

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