2016-2017英语教学计划

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1、2016—2017学年度第二学期冀教版五年级英语下册教学计划一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的

2、习惯已基本养成。上个学期的期末成绩中英语的优秀率是37.9%，及格率86.5%，平均分是62.23。希望本学期学生英语成绩能上升5%。由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三

3、、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，4个单元24课，依次涉及了现在进行时，过去式，名词单复数的变化等内容。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰

4、富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过let’sdoit！/Let’ssing/let’scheck/readandmatch/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目标：1.激发学生学习英语的兴趣2、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力6、能唱4

5、首歌曲7、能听、说、表演故事并了解4项简单的中西方文化知识五、教学重难点：重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境

6、，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。七、工作安排周次时间工作安排第一周2.20---2.26Unit1Lesson1-2Iamexcited!/Whatareyoudoing?第二周2.27---3.5Unit1Lesson3-4Whoissinging?/Whoishungry?第三周3.6---3.12Unit1Lesson5-6Whataretheydoing?

7、/Dannyislost!第四周3.13---3.19复习Unit1第五周3.20----3.26Unit2Lesson7-8ArrivinginBeijing/Tian’anmensquare第六周3.27—4.2Unit2Lesson9-10Thepalacemuseum/Thegreatwall第七周4.3---4.9Unit2Lesson11-12ShoppinginBeijing/Avisittothegreatwall第八周4.10---4.16复习Unit2第九周4.17----4.23期中教学质量检测第十周4.24---

8、4.30Unit3Lesson13-14Let’sbuypostcards!/Jennywritesapostcards第十一周5.1---5.7Unit3Lesson15-16Sendingthepost